В США одобрили инъекции для профилактики ВИЧ — препарат может положить конец распространению заболевания
В США появилась инъекция для профилактики ВИЧ, ее одобрило Управление по контролю за качеством пищевых продуктов и медикаментов США (FDA), сообщает Associated Press.
Препарат ленкапавир, который разработала компания Gilead Sciences, может защитить от ВИЧ на 6 месяцев, инъекцию нужно делать два раза в год. Исследования показали, что лекарство почти полностью предотвращает случаи заражения среди людей с высоким риском.
Одно из масштабных исследований проводилось в Южной Африке и Уганде. Более 5300 сексуально активных девушек и женщин получали либо ленкапавир в виде инъекции дважды в год, либо ежедневные таблетки. Ни одна из участниц, которым были сделаны инъекции, не заразилась ВИЧ.
Как отмечается в материале Associated Press, разработанный препарат не является вакциной от ВИЧ, а лишь хорошей альтернативой другим способам профилактики. При этом препарат защищает только от ВИЧ, но не от других инфекций, передающихся половым путем.
В фонде по борьбе со СПИДом amfAR считают, что препарат сможет положить конец передаче ВИЧ. Однако помешать этому может нестабильность в системе здравоохранения США, которой урезали финансирование. Это затруднит доставку ленкапавира тем, кому он необходим.
New Africa/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
