В Госдуму внесли законопроект об обязательном участии школьников в общественно полезном труде
Группа депутатов внесла в Госдуму поправки в федеральный закон «Об образовании», закрепляющие обязательное участие школьников в общественно полезном труде. Об этом со ссылкой на председателя комитета Госдумы по просвещению и одного из авторов законопроекта Ольгу Казакову сообщает РИА Новости.
«Предлагается скорректировать понятие „воспитание“, дополнив его составляющей, направленной на формирование у обучающихся трудолюбия, ответственного отношения к труду и его результатам. Также предлагается дополнить принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования единством обучения и воспитания», — говорится в пояснительной записке к документу с оговоркой о том, что участие в общественно-полезном труде, предусмотренном образовательной программой, будет проходить учетом возрастных и психофизических особенностей.
Также в поправках предлагается убрать норму о запрете привлечения учеников без их согласия и несовершеннолетних без согласия их родителей к труду, не предусмотренному образовательной программой.
«Данным законом мы предлагаем рассматривать ученика не как наблюдателя за трудом других, а как созидателя. Таким образом, уже в школе формируем чувство личной причастности к делу и ответственности за его результат: сегодня в виде простых бытовых навыков, таких как умение навести порядок, чистоту в классе, в школе. А завтра этот же ученик уже будет ценить результаты своего труда в выбранной профессии и с уважением относиться к труду тех, кто рядом».
Ольга Казакова, председатель комитета Госдумы по просвещению
Казакова добавила, что «еще одна новелла законопроекта касается обязательности участия учеников в общественно-полезном труде: высадка деревьев, цветов на пришкольной территории, участие в оформлении класса или школьной площадки к мероприятию, помощь в библиотеке, в музее». По ее словам, вопросы соблюдения чистоты и порядка в образовательных организациях, не должны зависеть от желания или нежелания кого-либо."Это элемент единого образовательного и воспитательного пространства. При этом обязательно будет учитываться возраст и особенности здоровья», — добавила она.
Авторы инициативы уверены, что принятие этого закона создаст основу для совершенствования школьной программы по труду. «Урок труда должен так и называться „Урок труда“ и предполагать именно формирование понятных, простых навыков, которые пригодятся в жизни, в быту, в семье, профессии», — отметила Казакова.
Lucky Steve / Shutterstock / Fotodom
2. Когда именно планируют привлекать ребенка к этому самому труду, если у него по 7-8 уроков в школе + кружки (которые ребенок ОБЯЗАН посещать и у нас постоянно проверяют куда именно ходит ребенок) + домашнее задание, которое каждый педагог задает в таком количестве, словно его предмет единственный в школе? Или это будет происходить за счет его классных занятий? А тогда каким образом планируется нормальное прохождение школьной программы? С повторениями и проверочными работами, а не галопом по Европам. А у нас еще и шестидневка в школе. Убиться теперь совсем? И так дети еле дотягивают до каникул с такими нагрузками. А еще надо много читать дополнительно, потому что на проверочных работах появляются вопросы, которые на уроках не походили.
3. Основной труд школьника (и это я своему сыну говорю ежедневно) — это его учеба, так же как у нас с его отцом есть своя работа. А общественно-полезно трудится он дома (мы ведь тоже общество, разве нет?), помогая родителям, и на даче, помогая бабушке.
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России 
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
