В вузах США из-за визовой политики рекордно сократился набор первокурсников из других стран
В 2025 году число новых иностранных студентов в университетах США резко сократилось на фоне масштабного ужесточения иммиграционной политики, проводимой администрацией Дональда Трампа. Об этом сообщает USA Today.
Согласно данным, опубликованным Институтом международного образования (Institute of International Education, IIE), приток новых студентов из-за рубежа упал на 17% — это крупнейшее снижение более чем за десятилетие, исключая период пандемии коронавируса. Падение последовало за сокращением на 7% в 2024/25 учебном году, когда политика в отношении иностранных студентов была разделена между последними месяцами администрации Байдена и первыми месяцами второго срока Трампа.
Исследование IIE, охватившее более 800 американских вузов, показало, что подавляющее большинство учреждений объясняют спад новыми визовыми ограничениями, задержками при подаче документов и трудностями с поездками. В общей сложности почти 57% университетов сообщили об уменьшении числа новых иностранных студентов этой осенью, тогда как 29% отметили рост, а остальные сохранили стабильные показатели. Общая численность иностранных студентов, включая тех, кто поступил ранее, снизилась на 1% по сравнению с прошлым учебным годом, что указывает на формирующуюся негативную тенденцию. Годом ранее исследование также фиксировало сокращение новых поступлений на 7%.
На фоне этих изменений администрация Трампа в мае предприняла попытку запретить въезд иностранным студентам, планировавшим обучение в Гарвардском университете, однако инициатива была заблокирована федеральным судьей. Тогда же госсекретарь Марко Рубио объявил о намерении США «агрессивно отзывать» визы у студентов из Китая.
В отчете IIE говорится, что 96% учебных заведений считают визовые задержки и отказы главной причиной падения числа новых поступлений. Кроме того, 67% вузов сообщили, что иностранные абитуриенты опасаются недоброжелательного отношения в США, а 64% — общей политической и социальной ситуации. Международные студенты ежегодно приносят экономике США 42,9 млрд долларов и обеспечивают более 355 тысяч рабочих мест, а ослабление притока будущих специалистов создает серьезные риски.
Иностранные граждане составляют около 6% студентов американских колледжей и университетов — долю, которую администрация Трампа последовательно стремилась сократить. В августе Белый дом представил политику, ограничивающую срок пребывания обладателей студенческих виз.
Несмотря на падение числа новых поступлений, общее число иностранных студентов в США в 2024/25 учебном году увеличилось на 5% и достигло почти 1,2 млн человек, согласно отчету Open Doors 2025. Как подчёркивает IIE, США сохраняют статус главного направления для студентов более чем из 200 стран и территорий. Наибольшие группы иностранных студентов представлены выходцами из Индии, Китая и Южной Кореи.
Tada Images / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







