В Татарстане директор сельской школы уволилась после того, как ее пристыдили за «плакаты с AliExpress» с ошибками
Родители учеников, назвали пособия «математикой курильщика»
В Пестречинском районе Республики Татарстан директор Богородской сельской школы ушла с поста после реакции местных жителей на учебные плакаты с грубыми ошибками в математических примерах. Власти района утверждают, что пытались убедить руководителя остаться, однако она приняла решение об увольнении по собственному желанию, сообщили изданию «Подъем» в пресс-службе администрации муниципального района.
На методические плакаты, размещенные в одном из кабинетов школы, обратили внимание дети и родители учеников, которые назвали пособия «математикой курильщика» и «плакатами, купленными на AliExpress» из‑за явных ошибок в простейших арифметических примерах. На плакатах, например, 1 дециметр указан как равный 1 сантиметру, в сутках значилось всего 2 часа, а один из арифметических примеров выглядел как «8: 3 = 5».
Проблемные плакаты были замечены в Богородской сельской школе Пестречинского муниципального района. После того как родители обратили внимание на ошибки и выразили свое недовольство, плакаты заменили на корректные. Издательство, выпустившее эти материалы, а также подрядчик, ответственный за оформление кабинета, официально извинились перед администрацией школы. Как поясняли в районном отделе образования, руководителю школы была объявлена дисциплинарная мера в виде замечания.
Однако позже в пресс‑службе районной администрации уточнили, что директор школы в итоге подавала заявление об увольнении по собственному желанию.
фото: 116.ru
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
