В рекомендациях Минпросвещения назвали неадекватным интерес детей к мармеладу в виде червей
Популярность таких сладостей связали с влиянием зарубежного видеоконтента
В методических рекомендациях Минпросвещения говорится о вреде мармелада в виде червяков или других несъедобных образов. На это обратил внимание ТАСС.
«Нельзя назвать с точки зрения психоневролога адекватным желание ребенка отведать мармелад и другие лакомства в виде червей, крови, фекалий и других абсолютно неприемлемых образов», — говорится в документе.
Рекомендации посвящены использованию цифровых технологий ребенком в разном возрасте. В документе отмечается, что желание есть мармелад в виде несъедобных образов «продиктовано зарубежными видеороликами (например, в честь Хеллоуина и других подобных деструктивных явлений)».
В рекомендациях также говорится, что у детей школьного и подросткового возрастов недостаточно критического мышления, чтобы оценивать информацию.
Что еще говорится в рекомендациях
Часть документа посвящена допустимому экранному времени для детей и подростков. Так, для дошкольников специалисты советуют ограничивать использование гаджетов примерно 10 минутами в день, отдавая предпочтение образовательному контенту.
В младшем школьном возрасте допускается работа за экраном по 30 минут с обязательными перерывами каждые 20 минут, а подросткам рекомендуют делать паузы после 45 минут непрерывного использования устройств. Старшеклассникам разрешают проводить за экранами до 1–2 часов в день, однако только при условии, что это время чередуется с физической активностью и другими занятиями без гаджетов.
При этом в министерстве считают, что не стоит выключать детям мультфильм за пять минут до конца из-за того, что регламентированное экранное время ребенка истекло. Подход должен быть более гибким.
IMG Stock Studio/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








