В Петербурге и Ленобласти приостановили работу 47 детских садов из-за вспышки сальмонеллеза
Приостановлена работа 47 детских дошкольных учреждений сети «Эрудит»
В Санкт-Петербурге и Ленинградской области временно остановлена работа 47 детских дошкольных учреждений сети «Эрудит» после выявления очага сальмонеллезной инфекции среди воспитанников и сотрудников. Об этом ТАСС сообщили в пресс-службе межрегионального управления Роспотребнадзора по городу и региону.
В ведомстве пояснили, что решение принято для предотвращения дальнейшего распространения инфекции и проведения комплекса санитарно-противоэпидемических мероприятий. «В целях недопущения распространения сальмонеллезной инфекции среди воспитанников и сотрудников учреждений группы компаний „Эрудит“ и проведения комплекса противоэпидемических мероприятий деятельность 47 учреждений приостановлена», — говорится в сообщении.
Очаг заболевания был зарегистрирован среди детей и работников дошкольных учреждений группы компаний «Эрудит» на территории Санкт-Петербурга и Ленобласти. В связи с этим межрегиональное управление Роспотребнадзора начало санитарно-эпидемиологические расследования не только в самих детских садах, но и в организациях, обеспечивавших питание. Проверки проводятся в отношении организатора питания — ООО «Альфа групп», а также поставщика продуктов — ООО «Лидер групп».
В ходе проверочных мероприятий специалисты выявили серьезные нарушения санитарного законодательства в деятельности этих компаний. В результате межрегиональное управление ввело временный запрет на работу трех производственных площадок ООО «Альфа групп», а материалы по выявленным нарушениям были направлены в суд.
Судебным решением деятельность одной из производственных площадок ООО «Альфа групп» приостановлена на срок 30 суток с момента введения временного запрета.
Дополнительно в ходе лабораторных исследований в мясе цыплят-бройлеров была обнаружена бактерия сальмонелла. Эта продукция была произведена акционерным обществом «Василевская птицефабрика», расположенным в Пензенской области. После выявления опасной бактерии из оборота изъяли более 500 кг продукции.
Специалисты продолжают проведение комплекса противоэпидемических мероприятий, направленных на локализацию очага инфекции и предотвращение новых случаев заражения.
По факту массового отравления детей следственные органы возбудили уголовное дело. Следователи устанавливают все обстоятельства произошедшего в рамках расследования. Уголовное дело возбуждено по признакам преступления, предусмотренного пунктом «б» части 2 статьи 238 УК РФ (оказание услуг, не отвечающих требованиям безопасности, предназначенных для детей в возрасте до шести лет).
Alexey Smyshlyaev / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







