В Рособрнадзоре назвали типичные ошибки участников ЕГЭ по базовой математике
При этом средняя оценка по базовой математике превысила 4 балла
Типичные ошибки участников ЕГЭ-2026 по математике базового уровня связаны с недостаточным пониманием условий заданий, вычислительными неточностями, а также слабым развитием наглядных геометрических представлений. Об этом со ссылкой на экспертов Рособрнадзора сообщает РИА Новости.
В ведомстве отметили, что подобные затруднения носят традиционный характер для экзамена по базовой математике. В частности, школьники часто допускают ошибки в стрессе из-за невнимательного чтения условий задач, что приводит к неправильному выбору способа решения. Также фиксируются вычислительные ошибки, связанные с базовыми арифметическими действиями.
Отдельно Рособрнадзор указал на недостаточную сформированность наглядных геометрических представлений у части участников, что затрудняет решение задач, требующих пространственного мышления и понимания геометрических объектов.
По данным ведомства, в основной день экзамена по математике базового уровня в 2026 году его сдавали около 319 тысяч человек. Это на 9 800 человек меньше по сравнению с 2025 годом.
Согласно предварительным итогам основного периода ЕГЭ на 30 июня самые высокие средние тестовые баллы среди предметов по выбору продемонстрировали физика и профильная математика. Так, средний тестовый балл по физике составил 66,47, а по профильной математике — 66,33. При этом средняя оценка по базовой математике превысила 4 балла.
По большинству предметов средние тестовые баллы превысили отметку в 60. Так, средний результат по русскому языку оказался выше 63 баллов, по литературе — также 63 балла, по информатике — более 58 баллов, по химии — 58,69 балла, по биологии — почти 58 баллов, по истории — почти 58 баллов. Средний балл по обществознанию составил 55 баллов, по географии — 54 балла.
фото: пресс-служба депобра Москвы
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







