Рособрнадзор назвал предметы с самыми высокими средними баллами на ЕГЭ-2026
На ЕГЭ в этом году также был поставлен рекорд по количеству стобалльников
По предварительным итогам основного периода ЕГЭ самые высокие средние тестовые баллы среди предметов по выбору продемонстрировали физика и профильная математика, сообщает тг-канал Рособрнадзора.
Согласно представленным главой Рособрнадзора Анзором Музаевым данным, средний тестовый балл по физике составил 66,47, а по профильной математике — 66,33. По словам Музаева, предварительные результаты свидетельствуют о росте среднего тестового балла и увеличении доли выпускников, набравших высокие результаты.
По большинству предметов средние тестовые баллы превысили отметку в 60. Так, средний результат по русскому языку оказался выше 63 баллов, по литературе — также 63 балла, по информатике — более 58 баллов, по химии — 58,69 балла, по биологии — почти 58 баллов, по истории — почти 58 баллов. Средний балл по обществознанию составил 55 баллов, по географии — 54 балла. При этом средняя оценка по базовой математике превысила 4 балла.
Министр просвещения Сергей Кравцов добавил, что по итогам ЕГЭ-2026 около 9 тысяч школьников стали стобалльниками, что стало рекордным показателем за все время проведения экзамена.
По его словам, 895 выпускников набрали по 200 баллов по двум предметам, 73 человека получили 300 баллов по трем экзаменам, а максимальные 400 баллов сразу по четырем предметам смогли набрать семь участников ЕГЭ.
Кроме того, впервые за 25-летнюю историю ЕГЭ выпускница получила максимально возможные 500 баллов. Абсолютный рекорд установила ученица московской школы № 1409 Екатерина Малкова, которая получила по 100 баллов сразу по пяти предметам.
Подводя итоги экзаменационной кампании, Сергей Кравцов отметил, что основной период ЕГЭ в 2026 году прошел в штатном режиме. По его словам, утечек экзаменационных материалов не было, а все участники находились в равных условиях, что позволило обеспечить объективность проведения экзаменов.
фото: t.me/minprosrf
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид







