В российских школах предложили завести спецсчета для родительских переводов на нужды учебных заведений
Сейчас сбор средств на школьные и классные нужды во многих случаях осуществляется неформально
Депутаты Госдумы предложили ввести в российских школах единый механизм для добровольных денежных сборов — специальные счета, через которые родители смогут перечислять средства на нужды образовательных учреждений. Инициатива направлена на повышение прозрачности финансовых потоков и снижение конфликтов между родителями и администрацией школ. Об этом сообщает ТАСС.
С соответствующим предложением группа депутатов во главе с вице-спикером Владиславом Даванковым обратилась к министру просвещения Сергею Кравцову. Как считают парламентарии, все переводы должны проходить через официальные школьные счета или цифровые инструменты для пожертвований, размещенные в открытом доступе на сайтах учебных заведений.
Авторы инициативы отмечают, что сейчас сбор средств на школьные и классные нужды во многих случаях осуществляется неформально, через родительские чаты, наличные деньги или переводы на личные банковские карты представителей родительских комитетов. По их мнению, такая практика нередко приводит к спорам между родителями, создает риски злоупотреблений и усложняет контроль за тем, как используются собранные средства.

В письме предлагается закрепить единый официальный порядок добровольных перечислений для государственных и муниципальных школ. Согласно концепции, каждая школа должна иметь отдельный официальный счет или цифровой платежный инструмент, доступный для всех родителей, а также прозрачную систему учета поступлений и расходов.
Отдельно депутаты предлагают создать внутри этой системы раздельные целевые разделы по классам, чтобы средства можно было направлять на конкретные нужды отдельных учебных групп с обязательным указанием назначения платежа и фиксацией всех операций в школьной отчетности. Кроме того, инициаторы считают необходимым рассмотреть запрет на сборы наличными средствами или переводами на личные карты физических лиц, если речь идет о деньгах, связанных с образовательным процессом, школьными мероприятиями или нуждами классов.
По мнению авторов предложения, введение такой системы позволит сделать сборы более прозрачными, снизить число конфликтных ситуаций между семьями и школами, защитить родителей от давления при неформальных сборах, а также упростить контроль со стороны школьной администрации и надзорных органов. В целом, считают депутаты, это поможет сформировать единый и понятный порядок добровольной поддержки школ по всей стране.
Zamrznuti tonovi / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов








