Социологи оценили уровень счастья россиян в течение дня и недели и определили самое «несчастливое время»
Специалисты из НИУ ВШЭ и «Одноклассников» впервые использовали сообщения россиян в соцсетях, чтобы оценить изменения уровня счастья в течение дня и недели, а также примерное определили время и периоды, когда жители России чувствуют себя самыми «несчастными». Как сообщает ТАСС, результаты замеров совпали с ранее выведенными оценками ВЦИОМ.
Научный сотрудник Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ Сергей Сметанин разработал новый подход, который позволяет замерять «уровень счастья» населения при помощи нейросетевого анализа тональности и смыслового содержания сообщений, которые жители России оставляют в соцсетях. Работу этого подхода, основанного на нейросети RuRoBERTa, ученый проверил на базе 7,2 млн сообщений, которые были оставлены пользователями «Одноклассников» с апреля 2020 по май 2021 года.
При этом информация была полностью анонимизирована, а данные выбраны случайным образом при подготовке набора постов в соцсети. Однако каждое сообщение нейросеть проанализировала с учетом возраста, пола, а также часового пояса проживания пользователя.
В результате оказалось, что в целом результаты расчетов соответствуют данным ВЦИОМ, которые служба получает при анализе результатов классических опросов. Выяснилось, что россияне чувствуют себя наименее счастливыми по утрам в первые три рабочих дня, то есть, с понедельника по среду, а начиная с четверга буквально с каждым часом становятся все счастливее и пика это ощущение достигает в субботу вечером.
Аналогичные закономерности были зафиксированы и при сравнении уровня счастья среди пожилых и молодых людей. Оказалось, чем старше становится россиянин, тем меньше счастья он испытывает. Кроме этого, авторы исследования установили различия в уровне счастья мужчин и женщин с перевесом в пользу последних, и это прослеживалось и среди пожилых россиян и россиянок, и среди молодых девушек и парней.
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
