Ученые создали портативный УЗИ-пластырь для непрерывного наблюдения за ребенком в утробе в домашних условиях
Авторы разработки отмечают, что современные методы ультразвукового мониторинга имеют ограничения
Ученые разработали портативный УЗИ-пластырь UPatch, который позволяет непрерывно наблюдать за состоянием плода в утробе матери в течение нескольких часов в домашних условиях. В перспективе технология может помочь выявлять осложнения беременности на ранних стадиях и снизить риск мертворождения. Об этом сообщает The Guardian.
Авторы работы отмечают, что современные методы ультразвукового мониторинга имеют ограничения. Непрерывное наблюдение за сердцебиением плода и сокращениями матки часто сопровождается высоким уровнем ложных тревог. При этом традиционные УЗИ-исследования проводятся эпизодически, в рамках отдельных визитов, и требуют участия квалифицированного специалиста. «Современные диагностические устройства работают интервально, то есть, фиксируют лишь моментальное состояние ребенка», — пояснил профессор Стэнфордского университета* Шэн Сюй, один из авторов исследования.
По его словам, значительная часть данных между визитами в клинику теряется. «Вы упускаете много информации между обследованиями», — отметил он. Портативные системы, напротив, позволяют собирать данные непрерывно и анализировать индивидуальную динамику показателей, что может помочь выявлять отклонения в развитии беременности.
Команда разработала ультразвуковой пластырь, который можно использовать в течение нескольких часов подряд. Он позволяет визуализировать плод в реальном времени и отслеживать кровоток, включая подвижные структуры, такие как пуповина. В исследовании, описывающем изобретение, описаны решения технических проблем, включая потерю сигнала при движении плода и слабые сигналы от глубоких сосудов. Испытания проводились в США и Великобритании.

В одном из тестов с участием 62 беременных сравнивались данные UPatch и стандартного ручного УЗИ для измерения кровотока в одной временной точке. «Мы наблюдали хорошее совпадение между результатами портативного пластыря и традиционного УЗИ», — сообщил ведущий автор работы Том Парк из Калифорнийского университета** в Сан-Диего. Дополнительно устройство использовалось для непрерывного мониторинга у 52 беременных. В одном случае у пациентки с преэклампсией система зафиксировала выраженные нарушения кровотока, что привело к экстренному кесареву сечению.
Исследователи отмечают, что кровоток у плода может существенно меняться во времени, и кратковременные изменения не всегда указывают на патологию. Это подчеркивает ограничения разовых обследований. «Это показывает ограничения подхода, основанного только на кратких измерениях», — отметил Парк.
Сейчас команда работает над беспроводной версией устройства. В будущем система может быть адаптирована для более широкого применения, включая наблюдение вне клиники. По словам Шэн Сюя, такие технологии особенно перспективны для регионов с ограниченным доступом к медицинской помощи. Исследователи также отмечают, что подобные данные могут расширить понимание процессов развития беременности.
Разработка пока существует в виде прототипа, при этом для работы требует подключения к внешнему оборудованию и первоначальной настройки с использованием стандартного УЗИ.
Стэнфордский университет* (официальное название — Американский Университет им. Леланда Стэнфорда-младшего) в апреле 2026 был внесен в список иностранных и международных организаций, чья деятельность на территории Российской Федерации признана нежелательной
Калифорнийский университет** в Беркли (США) в марте 2026 года включен Минюстом РФ в перечень организаций, деятельность которых признана нежелательной на территории России
фото: Geonho (Tom) Park
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







