Комитет по охране здоровья призвал отменить отработку с наставником для молодых стоматологов и фармацевтов
Комитет Госдумы по охране здоровья во время обсуждения законопроекта о реформе медицинского образования призвал сделать исключение для молодых фармацевтов и стоматологов и отменить для них обязательные отработки с наставником после получения диплома. Об этом сообщает РБК.
Согласно последней версии документа Минздрава, все студенты, поступившие на бюджетные места медицинских и фармацевтических направлений, должны будут в течение года заключить договор о целевом обучении. При несоблюдении этих обязательств и студента, и его будущего работодателя ждет штраф, а его сумма будет в три раза превышать стоимость обучения.
Ведомство также предложило внести поправки в порядок прохождения аккредитации. Так, например, после окончания вуза и прохождения первичной аккредитации молодой специалист должен будет три года работать под руководством наставника. Тогда через пять лет он сможет пройти периодическую аккредитацию и подтвердить свое право на работу.
Без отработки обладателю медицинского диплома придется заново пройти первичную аккредитацию (тестирование + практика). Этап прохождения наставничества для получения периодической аккредитации будет, в случае принятия законопроекта, обязательным в том числе и для выпускников коммерческих отделений. Отработки будут проходить в государственных или частных клиниках, работающих по ОМС.
В комитете по охране здоровья считают, что у молодым специалистам в области фармации и стоматологии может не хватить возможных мест для отработки, так как представители этих направлений чаще других заняты в коммерческих организациях.
Помимо этого, комитет предложил сократить сроки наставничества до двух лет для молодых врачей, которые поедут работать в села, районы Крайнего Севера, ДФО, а также Арктическую зону и новые регионы. Члены комитета также призвали закрепить приоритетное право зачисления в медколледжи абитуриентов по целевому договору, подписанному при поступлении и освободить от отработки с наставников выпускников с особенностями здоровья.
Andrey Sayfutdinov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







