Опрос: премии мотивируют россиян к работе больше, чем повышение зарплаты
Согласно данным опроса сервиса «Работа.ру», получение премии эффективнее повышения зарплаты стимулирует работоспособность россиян. Примерно треть сотрудников заявили, что их мотивируют регулярные тимбилдинги и еще столько же респондентов готовы лучше работать, если компания оплатит им ДМС. Результаты опроса приводит РИА «Новости».
65% россиян признались, что эффективнее всего к работе их мотивируют премии от работодателей. 56% респондентов сказали, что чувствуют прилив сил при регулярном повышении зарплаты, а 41% заявили, что на их работоспособность благотворно влияет возможность трудиться удаленно. 29% россиян говорят, что на их работоспособность позитивно влияют тимбилдинги, а 26% опрошенных отмечают, что стимулом для них является оплаченная медстраховка. Пятая часть респондентов (21%) сказали, что хорошим способом мотивации для является возможность обучаться за счет компании.
В реальности же оказывается, что самым популярным у работодателя стимулом является корпоративное обучение — такой ответ дали 31% опрошенных сотрудников. На втором месте в списке популярных средств мотивации оказались тимбилдинги — 27%. Выплату премий отметили 18% опрошенных, а регулярное повышение зарплат — 14%.
Лишь у 5% сотрудников есть реальная возможность удаленной работы, а 2% респондентов фирма оплачивает ДМС.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
