Ученые из Оксфорда создали инструмент, который выявляет риск сердечной недостаточности за 5 лет до первых симптомов
До сих пор у кардиологов не было способа точно прогнозировать сердечную недостаточность с помощью стандартной КТ
В Великобритании команда специалистов из Оксфордского университета создала простой инструмент на основе ИИ, который способен предсказать вероятность развития сердечной недостаточности за пять лет до ее клинического проявления. Об этом сообщает The Guardian.
Сердечная недостаточность — состояние, при котором сердце не справляется с прокачкой крови по организму, поражает более 60 млн человек во всем мире. Раннее выявление риска развития болезни позволяет врачам лучше подготовиться к лечению, контролировать состояние пациентов на ранних стадиях и в некоторых случаях даже предотвратить прогрессирование заболевания.
Новая технология анализирует жировую ткань вокруг сердца и выявляет признаки воспаления и нарушения здоровья органа, которые невидимы человеческому глазу. До сих пор не существовало способа точно прогнозировать сердечную недостаточность с помощью стандартной кардиологической КТ-диагностики.
Инструмент формирует для каждого пациента оценку абсолютного риска, которая может помочь врачам принимать решения о лечении и частоте наблюдения. Пациенты из группы высокого риска были в 20 раз более подвержены развитию сердечной недостаточности, чем те, кто находился в группе низкого риска, при этом вероятность появления болезни в течение пяти лет составляла около 25%.
ИИ-модель была обучена и проверена на данных 72 тысяч пациентов, которых наблюдали в течение десяти лет после проведения КТ. По результатам исследования, инструмент смог предсказать развитие сердечной недостаточности в ближайшие пять лет с точностью 86%.

«Наш новый инструмент на базе ИИ способен анализировать данные КТ-кардиоскопии и выдавать абсолютный риск для каждого пациента без участия человека. Хотя исследование проводилось на кардиологических КТ, мы уже работаем над применением этого метода ко всем КТ грудной клетки. Это позволит врачам принимать более обоснованные решения о том, какое лечение выбрать, и концентрировать наибольшее внимание на пациентах с самым высоким риском», — отметил профессор Чараламбос Антониадес, руководивший исследованием.
Команда Оксфорда сейчас готовит инструмент к получению разрешений для внедрения в систему здравоохранения и включения его в рутинный анализ КТ-кардиологических исследований в радиологических отделениях больниц.
«Сердечная недостаточность часто диагностируется слишком поздно, иногда только при госпитализации пациента. Позднее выявление означает, что сердце уже могло получить серьезное повреждение, которого можно было бы избежать. Этот инструмент позволит врачам выявлять болезнь раньше, наблюдая за пациентами с наибольшим риском. Ранняя диагностика сердечной недостаточности критически важна — она дает врачам шанс эффективнее управлять состоянием пациента и повышает шансы на долгую и здоровую жизнь», — добавила Доктор Соня Бабу-Нараян, клинический директор British Heart Foundation, финансировавшей исследование.
Jelena Stojancevic / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







