В Госдуме предложили установить единые правила для браков с 16 лет во всех регионах России
Нина Останина попросила Минюст определить единые основания для раннего брака
Председатель комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина выступила с инициативой создать общий для всей страны перечень обстоятельств, которые могут стать основанием для разрешения брака в возрасте 16–17 лет. Об этом сообщает РИА Новости.
Сейчас российское законодательство устанавливает брачный возраст с 18 лет. Однако при наличии уважительных причин органы власти могут разрешить заключение брака с 16 лет. При этом федерального списка таких причин не существует — их определяют региональные и муниципальные органы самостоятельно.
Поводом для обсуждения вопроса стало обращение мэра Братска Александра Дубровина, который заявил, что муниципалитеты сегодня вынуждены самостоятельно формировать перечни оснований для раннего заключения брака из-за отсутствия единых требований.
Останина направила обращение министру юстиции Константину Чуйченко, в котором попросила ведомство оценить возможность введения единого подхода к определению уважительных причин для вступления в брак с 16 лет и закрепления этих правил на федеральном или региональном уровне.
По словам депутата, действующая практика, при которой такие основания устанавливаются муниципальными нормативными актами, вызывает вопросы с точки зрения распределения полномочий. В обращении отмечается, что органы местного самоуправления могут выходить за пределы своих компетенций, самостоятельно определяя подобные перечни.
Кроме того, глава думского комитета попросила Минюст разъяснить, какими полномочиями обладают муниципальные власти при принятии решений о разрешении браков с 16 лет и насколько соответствует законодательству закрепление таких норм на местном уровне. В случае поддержки инициативы в России может появиться единый порядок, который будет регулировать условия заключения браков несовершеннолетними во всех регионах страны.
Spill Photography / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







