В Северной Осетии раскритиковали новых «Смешариков», в которых «нечистое животное» Нюша танцует народный танец и ест пироги
Жителей Северной Осетии оскорбила новая серия «Смешариков», в которой поросенка Нюшу сделали героиней нартского эпоса, которая танцует народные танцы и ест осетинские пироги. При этом свинья для тех осетин, что исповедуют ислам, свинья является «нечистым животным». Об этом сообщает «АиФ-СК».
Эпизод вышел еще 11 декабря в цикле «Азбука народов России» и называется «Нюша-богатырша». Серия посвящена героине нартского эпоса — Шата́не. Однако в мультфильме ее почему-то назвали Сата́ной, что. По словам члена национального историко-этнографического общества Алании «Уасамонга» («Волшебная чаша») Марата Цагараева, это является искажением.

Эксперт отметил, что мультфильм коверкает смысл эпоса и сакральных символов. Например, три осетинских пирога, по словам смешариков, якобы означают небо, землю и подземный мир, но это утверждение не соответствует осетинским верованиям. «Осетинские пироги никого не „олицетворяют“, они готовятся в посвящение: первый имени Бога (Хуыцауы номыл), второй посвящен Солнцу (Хуры номыл), третий — Земле (Зæххы номыл)», — прокомментировал ошибки в «Смешариках» Марат Цагараев.

«Создатели художественных произведений должны считаться с ментальностью этносов населяющих регионы России. Кто-то может парировать, что это всего лишь детский мультик, но нужно понимать, что именно в возрасте до 7 лет идет становление и формирование личности человека, его базисных установок. Поэтому на авторском коллективе, создающем детский контент, лежит большая ответственность. В коротеньком сюжете дать развернутое представление о том или ином этносе нашей огромной страны довольно-таки сложно, но раз уж такая работа проводится, она должна быть грамотной и выверенной, дабы не вызывать негатив от искажения тех или иных традиций.
Я благодарен творческому коллективу «Смешариков» и их идее рассказать маленьким гражданам о народах, населяющих нашу страну, но, пожалуйста, подходите более внимательно к используемой информации: от правильного звучания имён до передачи конкретных традиций».
Марат Цагараев, членнационального историко-этнографического общества Алании «Уасамонга» («Волшебная чаша»)
Осенью общественники обвинили в наличии неточностей другую серию «Смешариков» про аварцев, проживающих на территории Дагестана. «Очень красиво сделали, показав аварские символы — орла и волка. Но в мультфильме играет чисто даргинская мелодия, и все в республике знают, что это не аварский мотив Лезгинку с любым другим мотивом если бы поставили, не ошиблись бы — их танцуют все народы, но только не эту мелодию. Могут ворчать морализаторы, что по исламу нельзя (речь опять идет про поросенка Нюшу, примечание „Мела“), это нечистое животное. Если есть возможность с помощью компьютерной графики это изменить, я бы порекомендовал так сделать. А вот подача мне очень понравилась», — прокомментировал тогда выход нового эпизода директор Аварского музыкально-драматического театра Магомед Бисавалиев.
Известно, что авторов альманаха «Азбука народов России» консультировала кандидат культурологии, историк, этнограф, заслуженный работник культуры РФ Ольга Ботякова, которая более сорока лет работала в Российском этнографическом музее.
кадр: «Азбука дружбы народов. Сезон 1. Серия 15. Нюша-богатырша» / студия «Рики»
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







