В Новосибирске ученые создали VR-тренажер для коррекции СДВГ
В Новосибирске нейропсихологи создали VR-тренажер для помощи детям с СДВГ. По мнению разработчиков, занятия в виртуальной реальности помогут школьникам с нарушениями работы нервной системы. Об этом пишет BFM-Новосибирск.
Нейротренажер назвали VR-MOZG. С помощью VR-шлема ребенок будет проходить специальные задания, которое нацелены на коррекцию СДВГ. «В VR-MOZG сохраняется профессиональность занятий, при этом добавляется эффект эмоционально-волевой включенности ребенка за счет игрового, мультипликационного компонента. Ребенок находится в виртуальном мире, где взаимодействует с различными персонажами», — рассказала клинический психолог, нейропсихолог, руководитель нейропсихологического центра «Мозговичок» Наталья Фромм.
Отмечается, что разработка позволит проводить занятия с ребенком в любом месте. Находиться в медцентре или кабинете врача не нужно: специалист, который будет проверять эффективность работы нейротренажера, сможет контролировать прогресс дистанционно.
Сейчас заканчивается разработка игровой механики занятий. Первыми нейротренажер в виртуальной реальности опробуют дети 7-10 лет. Предполагается, что использовать технологию можно будет уже осенью 2024 года.
Gorodenkoff / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






