Исследование: зумеры боятся бывших своих партнеров, а миллениалы и бумеры — нет
Абсолютным лидером по триггерам стало сравнение с бывшими партнерами
Вы когда-нибудь рылись в телефоне партнера, чтобы проверить, не переписывается ли он с вашим предшественником или предшественницей? А может, ловили себя на мысли, что хорошо бы поставить бывшего или бывшую в блок, но как-то рука не поднялась?
«Мел» вместе с сервисом знакомств Twinby решили разобраться в теме наших отношений с чужим прошлым и выяснили:
- очевидное — тема бывших беспокоит всех;
- невероятное — зумеры, бумеры и миллениалы смотрят на проблему по-разному.
Главный триггер — не переписка, а сравнение
Исследование, которое мы провели, показало: нас пугает не столько сам факт общения партнера с бывшими (хотя и это раздражает), сколько признаки того, что эти отношения психологически не завершены.
Абсолютным лидером по триггерам стало сравнение с бывшими партнерами — этого боятся 84,8% опрошенных. Причем женщины (89,7%) переживают из-за подобного сильнее мужчин (81,3%).

Поколенческий разрыв: чем старше, тем проще
А вот здесь начинается самое интересное. Оказывается, наши страхи и требования к партнеру напрямую связаны с нашим возрастом. Чем вы моложе, тем категоричнее. Чем старше — тем мудрее (ну или просто спокойнее).
1. «Расскажи мне всё!»: требование тотальной прозрачности
Молодые хотят знать всё и обо всех контактах с бывшими. Это касается почти 57% опрошенных в возрасте 18–24 лет. К 35 годам это желание явно снижается — среди миллениалов таких любопытных около 36%, а после 55 лет лишь каждый восьмой (12,9%) считает, что партнер обязан отчитываться о каждом «привете» в переписках. К тому же у старшего поколения (25,8%) гораздо чаще встречается мнение, что общение с прошлым — это личное дело человека (против 5,8% у молодежи).

2. «Ты еще не остыл?»: бывший как угроза
Молодые люди гораздо острее воспринимают контакт с бывшими как сигнал о незавершенных чувствах. 40,8% в возрасте 18–24 лет сразу заподозрят неладное, узнав, что вы общаетесь. Среди людей старше 55 лет таких тревожных всего 22,6%. Напротив, старшее поколение воспринимает такую связь как «часть взрослой жизни» (так считают 29% опрошенных после 55 лет).
3. «Запретите им!»: от максимализма к спокойствию
Самый яркий разрыв поколений. Идею, что никому и никогда нельзя общаться с бывшими, поддерживают 62,3% молодых людей (18–24 года). После 55 лет таковых остается всего 12,9%.
С возрастом зеркально меняется и мнение о том, что общаться могут оба партнера. Среди молодежи так считают лишь 23,8%, а вот среди участников 45–54 лет — уже 59,7%, а после 55 — 67,7%.

4. Дружба после расставания: возможно ли?
Здесь мнения также диаметрально расходятся. Почти 39% молодых (18–24 лет) считают дружбу с бывшими невозможной в принципе. После 55 лет так думают только 12,9%. Старшие участники опроса чаще поддерживают связь с бывшими «регулярно» (25,8%) или «время от времени» (41,9%), в то время как среди молодежи таких совсем немного (8,5% и 14,8% соответственно).

«Делай как я» или «Я могу, а ты нет»?
54,7% людей, которые сами дружат с бывшими, абсолютно спокойно относятся к аналогичному поведению партнера. Но вот среди тех, кто разорвал контакты, таких толерантных — только 20,4%.

Но интереснее другое: более того, около 85% из тех, кто считает, что «мне можно», сами поддерживают связь с бывшими, но лишь 22% из них готовы принять такое же поведение от партнера. Проще говоря: «Я-то знаю, что у меня ничего серьезного, а вот в тебе уже не уверен».
Мнение психолога: опыт лечит тревогу
Мы попросили главного психолога сервиса Twinby Ларису Каравайцеву прокомментировать эти цифры.
Почему с возрастом меняется отношение к проблеме?
У молодых: срабатывает юношеский максимализм. Им нужны четкие правила («всё расскажи», «запрети общение»), чтобы чувствовать безопасность в новых, еще хрупких отношениях. Влюбленность и расставания переживаются острее, поэтому бывшие долго сохраняют эмоциональную окраску и воспринимаются как угроза.
У старших: с годами приходит понимание, что безопасность строится не на запретах, а на доверии и устойчивой самооценке. Жизненный опыт помогает разделять прошлые романтические связи и обычную, дружескую или деловую коммуникацию. «Стаж» текущих отношений тоже играет роль: в проверенном союзе партнеры знают границы друг друга и меньше тревожатся по пустякам.
Как отличить дружбу от незавершенных отношений?
Все очень просто. Ключевой критерий — эмоциональный приоритет.
Если главным человеком для поддержки, обсуждения важных событий остается нынешний партнер, а бывший — просто приятный знакомый из прошлого — это дружба. Если же бывший продолжает быть главным собеседником, источником поддержки, и его мнение становится важнее мнения нынешнего партнера — это серьезный сигнал о незавершенных отношениях, даже если роман давно в прошлом.
Наше исследование это подтверждает: большинство респондентов тревожит не сам «привет» от бывшего, а эмоциональные маркеры — постоянные рассказы о нем, теплые воспоминания и, особенно, сравнения. Именно они говорят о том, что бывший партнер до сих пор занимает особое место в сердце и голове.
Реклама. Рекламодатель ООО «Твинби» ИНН: 9703149191, erid: 2W5zFFzf3×5
Impact Photography, we.bond.creations / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







