Минтруд обеспокоен тем, что россияне все чаще тратят маткапитал на ежемесячные выплаты
И предлагает использовать его в первую очередь для покупки жилья
Министерство труда и социальной защиты обратило внимание, что российские семьи перестали тратить маткапитал на покупку жилья и все больше используют его как источник для ежемесячных выплат для детей до 3 лет. Ведомство предлагает правительству предпринять ряд мер, чтобы россияне тратили маткапитал на «решение долгосрочных, ключевых проблем». Об этом пишет издание «Московская перспектива», ссылаясь на проект доклада Минтруда РФ.
Минтруд обратил внимание, что семьи все реже направляют материнский капитал на покупку жилья. Еще в 2020 году для улучшения жилищных условий им пользовались в 58,8% случаев, в то время как в первый квартал 2026 года на квартирный вопрос пришлось лишь 18,8% обращений россиян к средствам маткапитала. Почти трехкратное снижение этого показателя фиксирует ведомство.
Укрепляется, напротив, тренд использовать маткапитал как источник для детских ежемесячных выплат. Россияне могут запросить их из средств маткапитала на каждого ребенка младше 3 лет, если доход семьи не превышает двух региональных прожиточных минимумов по региону. В 2020 году маткапитал использовали в таких целях в 24,5% случаев — и уже в 42,8% случаев в 2025 году.
Таким образом, в настоящее время семьи направляют средства материнского капитала на текущее потребление, а не на решение долгосрочных, ключевых проблем, что усугубляет проблему недостаточных жилищных условий для рождения детей.
Из документа Минтруда РФ. Цитата по изданию «Московская перспектива»
Чтобы переломить описанный тренд, Минтруд предлагает приоритизировать покупку жилья среди возможных целей использования маткапитала. «Московская перспектива» считает, что ведомство сделает это, добившись якобы запрета на использование семьями с одним лишь ребенком маткапитала для формирования ежемесячных выплат и оплаты образовательных услуг. Предполагаемое ограничение уже якобы балансируется едиными пособиями для детей из семей с низкими доходами. Их в России уже получает более 9 миллионов несовершеннолетних.
Другое намеченное Минтрудом направление работы — трансформация семейной ипотеки. Ведомство предлагает рассчитывать процентную ставку для каждой семьи отдельно, в зависимости от количества воспитываемых в ней детей. При рождении каждого последующего ребенка ставка по ипотеке должна для семьи понижаться. Ведомство предлагает также поднять верхнюю планку кредита для семей с двумя и более детьми — чтобы у родителей была возможность взять в ипотеку квартиру площадью более 60 м².
Фото: Shutterstock / Fotodom / Pla2na
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
