Минпросвещения одобрило обновленный проект ФГОС и будет внедрять их поэтапно

Специально созданный совет Минпросвещения одобрил обновленный проект ФГОС. Как напоминает ИТАР-ТАСС, доработка образовательных стандартов продолжалась на протяжении последних полутора лет, а свои заключения и отзывы составили эксперты из всех регионов страны.

Со своей стороны в министерстве пообещали внедрять ФГОС постепенно начиная с 2021-2022 учебного года и завершить переход на новую систему начального и основного общего образования до 2024 года. Перед запуском проекта в начале 2020 года эксперты на региональном и муниципальном уровнях проведут комплексный анализ ФГОС.

С самого начала у проекта ФГОС помимо сторонников нашлось и множество критиков. В начале осени Комитет гражданских инициатив и ряд экспертов в сфере образования предложили наложить мораторий на внедрение новых стандартов, посчитав их несовременными.

В октябре стало известно, что в зарегистрированный состав совета Минпросвещения по ФГОС не вошёл ни один школьный учитель. Главой Совета министр Ольга Васильева назначила саму себя, а остальными членами комиссии стали чиновники (63,4%), ректоры вузов, руководители колледжей и училищ (19,5%) и представители общественных организаций (17%).

В ноябре одна из независимых экспертиз, созданная при РАО, обнаружила в тексте проекта порядка 500 серьёзных недочётов. Ещё одним спорным моментом для многих специалистов в сфере образование стал вопрос включения в школьную программу религиоведения. В Минпросвещения после нескольких заявлений представителей РПЦ приняли решение переписать текст проекта с учётом комментариев церковных деятелей.

В новом варианте школьники будут изучать основы православной, исламской, буддийской или иудейской культуры, основы религиозных культур народов России или светской этики. Модуль будут выбирать родители ученика или его законные представители.

Академик РАО и заслуженный учитель России Евгений Ямбург уже назвал изложенные в стандартах предложения имитацией, которая может привести к потери конкурентоспособности учебных материалов.