Минпросвещения одобрило обновленный проект ФГОС и будет внедрять их поэтапно
Специально созданный совет Минпросвещения одобрил обновленный проект ФГОС. Как напоминает ИТАР-ТАСС, доработка образовательных стандартов продолжалась на протяжении последних полутора лет, а свои заключения и отзывы составили эксперты из всех регионов страны.
«Важнейшее отличие новых проектов — в стандартах появилось конкретное содержание по каждой предметной области, что делает их понятными и для педагогов, и для родительского и ученического сообщества. Стандарты также учитывают работу государства по развитию инфраструктуры образовательных организаций, проводимую в рамках национального проекта „Образование“».
Министерство просвещения
Со своей стороны в министерстве пообещали внедрять ФГОС постепенно начиная с 2021-2022 учебного года и завершить переход на новую систему начального и основного общего образования до 2024 года. Перед запуском проекта в начале 2020 года эксперты на региональном и муниципальном уровнях проведут комплексный анализ ФГОС.
С самого начала у проекта ФГОС помимо сторонников нашлось и множество критиков. В начале осени Комитет гражданских инициатив и ряд экспертов в сфере образования предложили наложить мораторий на внедрение новых стандартов, посчитав их несовременными.
В октябре стало известно, что в зарегистрированный состав совета Минпросвещения по ФГОС не вошёл ни один школьный учитель. Главой Совета министр Ольга Васильева назначила саму себя, а остальными членами комиссии стали чиновники (63,4%), ректоры вузов, руководители колледжей и училищ (19,5%) и представители общественных организаций (17%).
В ноябре одна из независимых экспертиз, созданная при РАО, обнаружила в тексте проекта порядка 500 серьёзных недочётов. Ещё одним спорным моментом для многих специалистов в сфере образование стал вопрос включения в школьную программу религиоведения. В Минпросвещения после нескольких заявлений представителей РПЦ приняли решение переписать текст проекта с учётом комментариев церковных деятелей.
В новом варианте школьники будут изучать основы православной, исламской, буддийской или иудейской культуры, основы религиозных культур народов России или светской этики. Модуль будут выбирать родители ученика или его законные представители.
Академик РАО и заслуженный учитель России Евгений Ямбург уже назвал изложенные в стандартах предложения имитацией, которая может привести к потери конкурентоспособности учебных материалов.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?- АлексейНиколаевич Попов
О вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
