Новые единые учебники по музыке и ИЗО начнут использовать в школах через 5 лет
Переход линейки основных предметов на единые учебники завершится к 2028 году
Минпросвещения планирует завершить разработку единых государственных учебников по музыке и изобразительному искусству для начальной и основной школы к 2028 году, а начать их использование в образовательном процессе — с 2031 года, сообщает ТАСС.
В ведомстве уточнили, что работа над новыми учебниками продолжается. Как отметил министр просвещения Сергей Кравцов, создание единой линейки учебных материалов по музыке и изобразительному искусству остается частью масштабной реформы школьных программ для начального и основного общего образования.
Согласно планам Минпросвещения, подготовка этих учебников должна быть полностью завершена в 2028 году. После этого предусмотрен переходный период, и уже с 2031 года новые пособия начнут официально применять в школах. Ранее власти сообщали, что формирование единой линейки учебников по ключевым школьным предметам в России должно завершиться к 2028 году.
Накануне стало известно, что учебники по обществознанию для 9, 10 и 11 классов, подготовленные под редакцией зампредседателя Совбеза Дмитрия Медведева, официально включили в федеральный перечень учебной литературы. Речь идет о перечне учебников, которые разрешено использовать в школах при реализации образовательных программ с государственной аккредитацией — от начальной до средней школы. Также вводятся сроки, в течение которых можно продолжать пользоваться учебниками, исключенными из списка, и связанными с ними учебными пособиями.
Alfonso Soler / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








