«Кто звание главной крысы получает?!»: омский учитель обругал детей, рассказавших, что он пил кофе на «Разговорах о важном»
В Омске учитель собрал классный час, на котором кричал и обзывал детей «гнидами», «крысами», «ублюдками» и «уродами», из-за того, что кто-то из учеников рассказал, как преподаватель вышел пить кофе во время патриотического урока «Разговоры о важном». Информация об этом и аудиозапись с урока появились в паблике «Омск Live».
В группе была выложена запись, на которой учитель в грубой форме допрашивает детей о том, кто из них сообщил о том, что его не было на «Разговорах о важном», потому что он вышел пить кофе. «А теперь, кто из вас, ублюдков, сказал, что я кофе пошел пить? Вам что, уроды, есть дело, когда я пью кофе? Кто вякнул? Кто звание главной крысы получает? Какая гнида сказала, что я ушел пить кофе? Разговоры у нас о важном, они у вас были и будут теперь по утрам, потому что у вас с мозгами крайне плохо», — кричит во время классного часа педагог.
Инцидент произошел в ноябре в МБОУ СОШ № 16 в Амурском поселке, но об этом стало известно только сейчас. На происшествие уже отреагировали в омском департаменте образования, в отношении педагога проводится проверка. «В департамент образования поступила информация о некорректном поведении педагога школы № 16, допущенном осенью 2022 года. Для проведения проверки в школу выехали специалисты и директор департамента образования Ольга Онищенко. Информация подтвердилась. В настоящее время идет встреча родителей с директором школы и педагогом. Решение о привлечении педагога к ответственности будет принято в ближайшее время, о результатах сообщим дополнительно», — пояснили в ведомстве.
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
