Милонов назвал «геноцидом детей» школьную шестидневку и призвал «вернуть детей в семью»
Зампред комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Виталий Милонов назвал «геноцидом» шестидневную учебную неделю в школах. Он также добавил, что такое расписание «похищает детей у семьи». С таким заявлением парламентарий выступил в эфире радиостанции «Говорит Москва».
«Образование в наше время испытывает огромные проблемы из-за того, что наши дети сейчас перегружены. Во-первых, хочу сказать, что продолжается геноцид детей шестидневной учебной неделей. Уже сколько раз говорили, сколько раз обещали убрать шестидневное рабство для детей. Верните детей в семью! Как мы можем говорить о семье, когда мы у детей семью отнимаем. Шесть дней в неделю не работают люди со времен победы профсоюзов в начале ХХ века.
Профсоюзы добились отмены шестидневной рабочей недели. Но у нас в ХХI веке наши дети продолжают трудиться шесть дней в неделю. У них вообще нет связи с семьей. О каком семьеведении может идти речь, когда ребенок у семьи похищен.
Семья не может поехать за город с ребенком, потому что этот несчастный, перегруженный уроками, домашним заданием ребёнок в воскресенье просто бессильной тушкой лежит на диване, пытаясь хоть как-то восстановить свои силы. А еще плюс кружки, секции и так далее. Почему раньше мы справлялись пятидневной рабочей неделей и когда было по 5-6 максимум семь уроков?».
Виталий Милонов, зампред комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства
Ранее он предлагал изучить влияние иностранных игрушек на патриотическое и духовно-нравственное воспитание, формирование деструктивной идеологии и ложных ценностей у российских детей. По его мнению, современные игрушки и игры, в особенности изготовленные не в России, не несут педагогических и культурных ценностей, а в отдельных случаях «искажают восприятие у детей российских духовно-нравственных ценностей, насаждают и пропагандируют чуждую культуру и способствуют асоциальному поведению».
drsnaut / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
