В Госдуме планируют написать четкие инструкции по проведению ЕГЭ
В документы о порядке проведения государственной итоговой аттестации (ГИА), возможно, добавят четкие инструкции для организаторов экзаменов. Об этом РИА «Новости» сообщила первый зампред комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова.
Депутат добавила, что 4 июля состоится собрание, на котором решат, вносить ли изменения в нормативные документы о проведении экзаменов или следует отдельно опубликовать четкую инструкцию для всех регионов РФ.
Помимо вопросов о том, как должен быть организован ЕГЭ и какие правила досмотра участников действуют на экзаменах, Лантратова после полученных жалоб от выпускников и их родителей предложила объяснить:
- как должны быть настроены металлоискатели (например, не реагировать на металлические элементы одежды, заколки и брекеты);
- почему в школах нельзя проводить никакие ремонтные работы в момент проведения ЕГЭ.
«Мы проанализировали все подзаконные акты, которые у нас есть, все методические инструкции, рекомендации и поняли, что нам сейчас необходимо сделать единую федеральную инструкцию, что нельзя делать, что можно делать перед сдачей ЕГЭ. Когда перед экзаменом начинают раздевать детей, досматривать, возникает понимание, что нужна единая инструкция. Именно поэтому мы составим методические рекомендации, надо обеспечить нашим детям отсутствие такого стресса, который они испытывают», — поделилась Лантратова 12 июня в эфире «Радио КП».
В телеграм-канале депутата указано, что, в случае нарушения прав выпускников на ЕГЭ и ОГЭ, нужно писать на почту комитета Госдумы по просвещению (cpros@duma.gov.ru) или в приемную Лантратовой.
Ранее депутаты обсуждали отмену проверок металлоискателями на ЕГЭ, а глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что к 2025 году соблюдение правил в пунктах проведения экзаменов (ППЭ) смогут контролировать родительские комитеты.
Изображение: Elenyska/ Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







