Детей из Курской области отправят на отдых в лагеря других регионов, а Петербург готов предоставить им места в школах
Детей из приграничных районов Курской области отправят на отдых в лагеря других регионов. Об этом в своем тг-канале сообщил врио губернатора региона Алексей Смирнов. Число пострадавших детей, по данным на 14.00 мск 8 августа, увеличилось до девяти, сообщила уполномоченный по правам ребенка в регионе Наталья Листопадова.
«Со многими главами регионов находимся в постоянном контакте. Уже договорились об отправке детей на отдых в загородные лагеря нескольких областей. Пострадавших будем направлять на лечение в столичные клиники. Помощь с транспортом тоже получаем», — написал Смирнов.
Губернатор Московской области Андрей Воробьев рассказал, что в Подмосковье эвакуируют 100 детей и 30 взрослых из Курской области.
Курганская область планирует принять в загородных оздоровительных лагерях 50 детей из Курской области, уже формируются списки на эвакуацию и рассматриваются варианты транспортировки. «Переговорили с министром образования Курской области, они ведут подбор детей, рассматривают вариант их доставки в Курганскую область. Мы уже готовы принять первых в количестве 50 человек на территории Курганской области, определен лагерь, куда они приедут. Лагеря уже все обзвонили, они высказали также готовность отработать в августе и в сентябре и принять больше детей. На сегодняшний день на территории Курганской области отдыхают более 40 человек из Белгородской области», — сообщил ТАСС директор департамента образования и молодежной политики Курганской области Андрей Кочеров.
Власти Санкт-Петербурга ожидают прибытия первой группы эвакуированных детей из Курской области, для них уже подготовлены все условия. В случае если им придется остаться в городе осенью, им предоставят места в школах города."Уже в ближайшее время они приедут к нам и будут находиться здесь столько, сколько потребует обстановка. Если до сентября, то в сентябре начнут учиться здесь, мы это все обеспечим», — заявил губернатор Петербурга Александр Беглов.
По последним данным Минздрава, в результате обстрелов Курской области 31 человек получил травмы и ранения, среди них девять детей. Госпитализированы и находятся в стационаре 19 человек, в том числе четверо детей. Состояние четверых пациентов, в том числе одного ребенка, врачи оценивают как тяжелое. Амбулаторная помощь оказана 12 пострадавшим, в том числе двум детям.
Двое детей, пострадавших при обстреле Курской области, доставлены в НИИ детской хирургии и травматологии в Москве.
фото: t.me/minzdrav_ru
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





