В Рособрнадзоре признали опечатку в одном из заданий на ЕГЭ по русскому языку, но опровергли несоответствие тем и опорных текстов в сочинении
Спорное задание по литературе обещали проверить
В Рособрнадзоре признали, что в одном из заданий на ЕГЭ по русскому языку была допущена опечатка. При этом в официальном канале ведомства со ссылкой на ФИПИ заявили, что опечатка «не препятствовала успешному выполнению задания».
В ведомстве также прокомментировали информацию об ошибке в задании № 2 в одном из вариантов ЕГЭ по литературе. «Обращения переданы в Федеральный институт педагогических измерений, который проводит детальный анализ, в том числе результатов выполнения данного задания участниками экзамена», — говорится в сообщении.
Результаты ЕГЭ по русскому языку и литературе пообещали дополнительно проанализировать на федеральном уровне. «В случае подтверждения наличия проблемы будут приняты необходимые решения, которые позволят защитить права и интересы выпускников», — пообещали в Рособрнадзоре.
Прокомментировали и жалобы на несоответствие текстов и тем в задании ЕГЭ по русскому языку с использованием текстов О. М. Куваева и В. М. Санина. Представители ведомства заявили, что темы сочинений и опорные тексты соответствовали друг другу.
Отмечается, что в тексте О. М. Куваева о труде и взаимовыручке геологов, работающих в тяжелых условиях в тундре, для сочинения сформулирована проблема: «Что поддерживает людей, которые трудятся в тяжелых условиях?» В Рособрнадзоре отметили, что автор приводит читателей к ответу: людей поддерживают высокие цели, «высший смысл».
В другом тексте (В.М. Санина) речь о полярниках, которые рисковали жизнью ради спасения станции. Для сочинения была предложена проблема: «Возможен ли героизм в мирное время?» Авторская позиция, пояснили в ведомстве, заключается в том, что героизм (готовность идти на риск и лишения ради общего дела и других людей) возможен и в мирное время.
PalSand/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
