В Госдуме хотят запретить распространять информацию о нападениях в школах
Автор инициативы Артем Метелев заявил, что СМИ и паблики уделяют чрезмерное внимание личностям нападавших
В Госдуму в ближайшее время планируют внести законопроект, предусматривающий ограничение распространения информации о нападениях в образовательных учреждениях. Об этом со ссылкой на председателя комитета по молодежной политике Артема Метелева сообщает ТАСС.
По его словам, документ уже согласован с правительством и администрацией президента и является результатом многолетней работы. Парламентарий отметил, что инициатива направлена на снижение рисков повторения подобных преступлений и формирование более ответственного подхода к освещению таких тем в медиа и интернете.
Заявление прозвучало на заседании коллегии, посвященном итогам деятельности Федерального агентства по делам молодежи за 2025 год и планам на 2026 год. В ходе обсуждения Метелев подчеркнул, что после громких и трагических происшествий в школах отдельные средства массовой информации и интернет-площадки могут уделять чрезмерное внимание личностям нападавших, что, по его мнению, способно создавать эффект героизации преступников.
Он указал, что в условиях конкуренции за аудиторию некоторые журналисты и администраторы популярных сообществ в соцсетях стремятся к максимальному резонансу и просмотрам, что иногда приводит к чрезмерно подробному освещению действий преступников и их биографий. По мнению депутата, подобная подача информации может оказывать негативное влияние на подростков и молодых людей с нестабильной психикой, провоцируя попытки подражания.
Метелев подчеркнул, что новый законопроект будет направлен именно на корректировку этой ситуации и установление дополнительных ограничений в сфере распространения сведений о нападениях в школах. Предполагается, что меры коснутся формата и объема публикуемой информации, чтобы исключить элементы, способные способствовать романтизации или популяризации насилия.
Также парламентарий отметил, что причины подобных инцидентов, как правило, носят комплексный характер. Среди ключевых факторов он назвал травлю и деструктивное влияние интернет-среды. По его словам, профилактика таких рисков требует не только законодательных мер, но и системной работы с молодежью, образовательными учреждениями и цифровыми платформами.
Denis Kabelev / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








