Суд аннулировал диплом выпускника омского вуза из-за взятки преподавателю
За хорошие оценки студент заплатил 7тысяч рублей
Выпускника ОмГУПС лишили диплома после того, как суд установил: часть оценок он получил за взятку преподавателю без проверки знаний. Омский областной суд оставил в силе решение об аннулировании документа.
Суд установил, что студент получил оценки за несколько дисциплин после передачи взятки преподавателю, а знания при этом никто не проверял. Теперь выпускник должен вернуть оригинал диплома, а сам документ аннулируют, сообщает NGS55.
С иском в суд обратился Омский транспортный прокурор. Ранее местный районный суд Омска признал диплом недействительным и обязал молодого человека сдать его обратно. Выпускник и его представитель попытались обжаловать это решение, но Омский областной суд оставил его без изменений.
Как выяснилось в ходе разбирательства, в ноябре 2022 года на тот момент студент через посредников передал преподавателю ОмГУПС 7 тысяч рублей. За эту сумму ему поставили положительные оценки за зачет и экзамен по дисциплине «Правила технической эксплуатации железных дорог», защиту курсовой работы, а также экзамен по предмету «Эксплуатация и техническое обслуживание подвижного состава».
При этом фактически проверять знания студента по этим дисциплинам не стали. Несмотря на это, 6 июня 2024 года мужчина получил диплом специалиста по специальности «Подвижной состав железных дорог».
Ранее против выпускника возбудили уголовное дело о даче взятки преподавателю. Однако в декабре 2025 года дело прекратили из-за истечения срока давности, и мужчину освободили от уголовной ответственности. При этом прекращение уголовного дела не означало, что диплом нельзя признать недействительным. Суд отдельно рассмотрел вопрос о законности его получения и пришел к выводу, что документ был выдан безосновательно.
В суде подчеркнули, что речь идет не только о незаконно полученном дипломе. Недостаточная подготовка транспортного специалиста, который в дальнейшем может работать на железной дороге, может привести к опасной ситуации. «Отсутствие надлежащей проверки полученного уровня образования и квалификации при трудоустройстве выпускника на предприятиях железнодорожного транспорта может создать угрозу в обеспечении безопасности движения подвижного состава», — говорится в заявлении суда.
После вступления решения в силу выпускник должен вернуть диплом, который получил после несправедливо полученных оценок.
NataVilman / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
