В петербургском Пулково сняли с рейса девушку на 30-й неделе беременности, летевшую на море
В петербургском аэропорту Пулково с рейса сняли девушку на 30-неделе беременности, которая планировала полететь в Египет на море. В ролике, выложенном в соцсетях, она рассказала, что экипаж борта отказался доверять информации из ее обменной карты. Беременной не разрешили взлетать и вывели из самолета в сопровождении сотрудников ФСБ. Об этом сообщает 78.ru.
По словам пассажирки, сотрудники египетской авиакомпании Almasria Airlines отказывались читать, имеющиеся у нее на руках медицинские документы, и наотрез отказались взлетать с беременной на позднем сроке. По словам девушки, на принятие решения экипажу понадобилось два часа, а проверка проходила с часу до трех ночи.
«У меня была 30-я неделя. Срок им был известен, но обменная карта им не подходит. Им нужна справка не старее семи дней с фразой от врача, что мне разрешены перелеты. Я на всякий случай уточняла заранее — врач сказал мне, что справки такие не делают. Экипаж принял решение от меня отказаться, потому что его члены увидели мой беременный живот, а справки у меня не оказалось. Ради меня самолет задержали на два часа, собрали консилиум и решали, что со мной делать. Меня держали в подвешенном состоянии. В итоге сказали, что не могут взять на себя ответственность и сейчас меня сопроводят сотрудники на выход. Получается, что меня вывели, как преступницу, хотя я не буянила», — рассказала девушка, уточнив, в правилах перевозчика прописано, что беременным пассажиркам до 32-й недели летать можно.
Позже появилась информация о том, что беременная девушка все же смогла вылететь другим рейсом на следующий день, при этом новый маршрут был с пересадкой. Также ей не вернули средства за первый билет, который обошелся в 30 тысяч рублей.
кадр: instagram.com/ph.maway (инстаграм заблокирован в РФ, принадлежит компании Meta, признанной в РФ экстремистской)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
