Аналитики оценили разницу в зарплатах офисных и удаленных сотрудников
Ученые из Центра трудовых исследований НИУ ВШЭ пришли к выводу, что дистанционная занятость стала более высокооплачиваемой формой труда. Сотрудники на удаленке, по подсчетам экспертов, зарабатывают на 25–30% больше, чем сотрудники в офисах. Об этом пишет «Коммерсант».
Как отмечают эксперты, сейчас рынок дистанционной работы остается узким: так, по оценкам аналитиков, трудятся только 2-4% всех занятых. Самый высокий уровень онлайн-занятости зафиксирован в сфере информации и связи — 26,9%, а самый низкий — в государственном управлении и общественном питании (менее 0,5%). Отмечается, что чем выше уровень образования и квалификации, тем заметнее склонность к дистанционной работе.
Специалисты считают, что дистанционная занятость устойчиво связана с ростом зарплаты. Работающие удаленно получают на 25–30% больше сотрудников в офисе. Среди причин повышения зарплаты исследователи выделяют следующие:
- на удаленку чаще переходят наиболее производительные, мотивированные и лояльные сотрудники;
- фирмы экономят на аренде и содержании офисов.
TippaPatt/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
