В РПЦ призвали запретить аборты в «коммерческих абортариях шаговой доступности, которые цветут махровым цветом»
Председатель Патриаршей комиссии по вопросам семьи, защиты материнства и детства священник Федор Лукьянов призвал на законодательном уровне запретить аборты в частных клиниках. Об этом сообщает ТАСС.
«Церковь и Святейший Патриарх Кирилл делают сегодня все возможное, чтобы остановить демографическую катастрофу. Но Церковь, как совесть общества, может лишь призывать к необходимым действиям, решения же принимают чиновники. Считаю, что сегодня имеющихся мер поддержки явно недостаточно, особенно это касается необходимости убрать критерии нуждаемости при поддержке семей с детьми, недостаточно мер по ограничению абортов и защиты ребенка до рождения», — заявил Лукьянов.
Он также привел данные, согласно которым более 532 частных клиник добровольно отказались от совершения абортов, а 87 регионов приняли различные меры по установлению госконтроля за этой сферой. Лукьянов назвал преобладание клиник с лицензией на аборт над роддомами «преступлением перед будущим России». «Роддома шаговой доступности закрываются, а коммерческие абортарии цветут махровым цветом. В наступившем году надо наконец вывести аборты из частных клиник под государственный контроль. Это будет серьезным шагом по прекращению детоубийств и стимулированию рождаемости», –сказал представитель РПЦ.
Он добавил, что если в Госдуму будет внесен законопроект, запрещающий аборты в частных клиника, то депутаты его обязательно примут.
ellbuny / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
