В Амурской области разбился самолет Ан-24. На борту было не менее 40 пассажиров, в том числе дети
В Амурской области разбился самолет Ан-24 авиакомпании «Ангара», выполняющий рейс по маршруту Хабаровск-Благовещенск-Тында. На борту находились не менее 40 пассажиров, шестеро членов экипажа и, по разным данным, от двух до пяти детей, младшему из которых был один год. Как сообщает ТАСС со ссылкой на экстренные службы, выжившие во время облета места падения самолета не обнаружены.
Пассажирский самолет вылетел по направлению из Благовещенска в Тынду и пропал с радаров. «Самолет Ан-24 авиакомпании «Ангара», выполняющий рейс по маршруту Хабаровск — Благовещенск- Тында, вылетел из аэропорта Хабаровск штатно в 07:36 по местному времени. Борт был технически исправен перед вылетом — его проверяли технические службы и должен был проверять экипаж, — сообщили в аэропорту.
Разбившемуся в Амурской области Ан-24 было 49 лет — борт был выпущен на Киевском авиационном заводе в 1976 году. По данным SHOT, самолет летал в различных российских авиакомпаниях, в том числе в «Ижавиа» и «Нижегородских авиалиниях», а также у перевозчика из Камбоджи. В парк «Ангары» самолет поступил в 2021 году.
По данным оперативных служб, самолет мог загореться еще в воздухе, не долетев примерно 15 км до конечной точки рейса. Все находившиеся на борту самолета, по предварительной информации, погибли.
Спасатели сообщают, что на борту находились 40 пассажиров, в том числе 2 детей, и 6 членов экипажа. Губернатор Амурской области Василий Орлов в свою очередь заявил, что на борту пропавшего самолета было 43 пассажира, включая 5 детей, а также 6 членов экипажа.
кадр: t.me/mchs_official
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
