В Госдуме призвали учить детей обращаться с животными, чтобы предотвратить нападение бездомных собак
С раннего возраста детям необходимо прививать культуру доброжелательного обращения с животными и заботы о них. Это поможет предотвратить агрессию бездомных к людям. Об этом заявила член комитета Госдумы по защите семьи Василина Кулиева, передает РИА Новости.
«У детей, с раннего возраста, животные должны ассоциироваться с другом, защитником, помощником. И мы, взрослые, должны помочь детям освоить и принять культуру доброжелательного обращения с животными и заботы о них. Взрослые должны разъяснять детям, как заботиться о животных, а что делать нельзя», — считает Кулиева.
По мнению парламентария, детям нужно объяснять, что нельзя бросать животных и делать их безнадзорными. Именно человек, как отмечает Кулиева, является виновником трагедий, связанных с нападением бездомных животных на беззащитных женщин, мужчин и детей. Она также добавила, что из-за безответственных хозяев, которые отпускают питомцев на самовыгул или выбрасывают животных на улицу, люди сталкиваются с агрессией со стороны бездомных животных.
Группа депутатов во главе с председателем думского комитета по защите семьи Ниной Останиной ранее внесла в Госдуму законопроект о защите россиян от угроз, исходящих от бездомных животных. Этот законопроект предлагает законодательным органам субъектов России самостоятельно устанавливать предельные сроки содержания животных в приютах, а также принимать другие решения для безопасности россиян.
О том, почему собаки нападают на прохожих и какие меры принимаются для решения этой проблемы,"Мел» подробно рассказал в этом тексте.
sonya etchison/Shutterstock/Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
