«Победа!»: Минпросвещения передумало отменять школьную олимпиаду по экологии
Минпросвещения решило не отменять Всероссийскую олимпиаду школьников по экологии. Об этом сообщается на странице Всероссийского общества охраны природы (ВООП) во ВКонтакте.
«Сегодня мы получили официальный ответ на наше письмо министру просвещения Сергею Кравцову за подписью председателя Всероссийского общества охраны природы Вячеслава Фетисова. Этот ответ (за подписью заместителя директора Департамента госполитики и управления в сфере общего образования А. Тимофеевой) — фактически первый официальный ответ министерства по вопросу резонансной попытки отмены Всероссийской олимпиады по экологии. „По итогам прохождения всех необходимых и предусмотренных правовым регламентом процедур общественного и экспертного рассмотрения принято решение о сохранении всероссийской олимпиады школьников по экологии“» — сказано в заявлении ВООП с цитатой из официального ответа Минпросвещения.
Ранее стало известно, что Минпросвещения подготовило проект приказа, согласно которому в новом учебном году предлагалось упразднить ВсОШ по экологии. Общественное обсуждение документа проходило до 29 июля. Инициатива ведомства вызвала широкий общественный резонанс и недоумение среди педагогов и школьников, которые интересуются предметом и участвуют в олимпиадном движении по экологии.
На сайте change.org была создана петиция от имени учеников и педагогов с призывом к министерству и его главе Сергею Кравцову отказаться от поправки, которую подписали почти 4 тысячи человек.
Также в Минпросвещения обратились участники ОНФ с просьбой обосновать решение об отмене ВсОШ по экологии.
«Думаю, что выражу мнение очень многих: мы с удовлетворением увидели наконец официальный ответ от Министерства просвещения. Мне хотелось бы поблагодарить за активное участие Всероссийское общество охраны природы и лично Вячеслава Фетисова, которые откликнулись на сложившуюся ситуацию. Хотелось бы поблагодарить и выразить уверенность, что и в дальнейшем такое сотрудничество с ВООП может быть очень перспективным для экологизации системы образования, развития экологического движения в России.
Очень важна инициатива по сохранению олимпиады со стороны самих участников олимпиадного движения. Мне кажется, что это очень иллюстративно, когда за какое-то образовательное мероприятие и явление выступают не педагоги, не взрослые, а сами учащиеся.
Мне кажется, таких направлений пока не очень много. И воспользоваться таким энтузиазмом тоже было бы очень важно».
Что касается министерства, мне хотелось бы поприветствовать то, что довольно странная идея об исключении экологии из списка российских олимпиад не будет реализована, а также выразить надежду, что отзыв этого проекта приказа не случаен, а это начало очень серьезной экологизации образования в России».
комментарий председателя центральной предметно-методической комиссии ВсОШ по экологии, член научно-экспертного совета Всероссийского общества охраны природы Владимира Захарову
Подробнее о ситуации вокруг олимпиады по экологии можно узнать из текста «Мела» «Дисциплина, которую хотят отменить: тренер олимпиадников — о Всеросе по экологии».
Robert Kneschke / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
