«Победа!»: Минпросвещения передумало отменять школьную олимпиаду по экологии
Минпросвещения решило не отменять Всероссийскую олимпиаду школьников по экологии. Об этом сообщается на странице Всероссийского общества охраны природы (ВООП) во ВКонтакте.
«Сегодня мы получили официальный ответ на наше письмо министру просвещения Сергею Кравцову за подписью председателя Всероссийского общества охраны природы Вячеслава Фетисова. Этот ответ (за подписью заместителя директора Департамента госполитики и управления в сфере общего образования А. Тимофеевой) — фактически первый официальный ответ министерства по вопросу резонансной попытки отмены Всероссийской олимпиады по экологии. „По итогам прохождения всех необходимых и предусмотренных правовым регламентом процедур общественного и экспертного рассмотрения принято решение о сохранении всероссийской олимпиады школьников по экологии“» — сказано в заявлении ВООП с цитатой из официального ответа Минпросвещения.
Ранее стало известно, что Минпросвещения подготовило проект приказа, согласно которому в новом учебном году предлагалось упразднить ВсОШ по экологии. Общественное обсуждение документа проходило до 29 июля. Инициатива ведомства вызвала широкий общественный резонанс и недоумение среди педагогов и школьников, которые интересуются предметом и участвуют в олимпиадном движении по экологии.
На сайте change.org была создана петиция от имени учеников и педагогов с призывом к министерству и его главе Сергею Кравцову отказаться от поправки, которую подписали почти 4 тысячи человек.
Также в Минпросвещения обратились участники ОНФ с просьбой обосновать решение об отмене ВсОШ по экологии.
«Думаю, что выражу мнение очень многих: мы с удовлетворением увидели наконец официальный ответ от Министерства просвещения. Мне хотелось бы поблагодарить за активное участие Всероссийское общество охраны природы и лично Вячеслава Фетисова, которые откликнулись на сложившуюся ситуацию. Хотелось бы поблагодарить и выразить уверенность, что и в дальнейшем такое сотрудничество с ВООП может быть очень перспективным для экологизации системы образования, развития экологического движения в России.
Очень важна инициатива по сохранению олимпиады со стороны самих участников олимпиадного движения. Мне кажется, что это очень иллюстративно, когда за какое-то образовательное мероприятие и явление выступают не педагоги, не взрослые, а сами учащиеся.
Мне кажется, таких направлений пока не очень много. И воспользоваться таким энтузиазмом тоже было бы очень важно».
Что касается министерства, мне хотелось бы поприветствовать то, что довольно странная идея об исключении экологии из списка российских олимпиад не будет реализована, а также выразить надежду, что отзыв этого проекта приказа не случаен, а это начало очень серьезной экологизации образования в России».
комментарий председателя центральной предметно-методической комиссии ВсОШ по экологии, член научно-экспертного совета Всероссийского общества охраны природы Владимира Захарову
Подробнее о ситуации вокруг олимпиады по экологии можно узнать из текста «Мела» «Дисциплина, которую хотят отменить: тренер олимпиадников — о Всеросе по экологии».
Robert Kneschke / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
