Минпросвещения рекомендовало сделать среду или четверг облегченным днем для первоклассников
Отдельно Роспотребнадзор рекомендует школам увеличить большую обеденную перемену
Первоклассникам рекомендуют давать меньшую учебную нагрузку в середине недели — для этого школы могут выбрать среду или четверг. Такой подход должен помочь детям не переутомляться и постепенно привыкнуть к школьному режиму. Об этом говорится в методических рекомендациях Минпросвещения, которые изучил ТАСС.
В ведомстве считают, что в один из этих дней стоит ставить менее сложные с интеллектуальной точки зрения предметы, чтобы к середине недели нагрузка на детей была ниже обычной.
«Важно предусмотреть облегченный учебный день — предпочтительно в среду или четверг — с меньшей интеллектуальной нагрузкой, чтобы предупредить переутомление и способствовать мягкой адаптации детей к школьной среде», — говорится в рекомендациях.
Облегченный день предусмотрен для периода адаптации первоклассников, который продолжается в сентябре и октябре. В это время детям также рекомендуют давать больше времени на отдых между уроками. Так, после второго и третьего уроков у первоклассников должны быть дополнительные перемены по 20 минут. Еще одна обязательная мера — динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут. По возможности ее советуют проводить на улице.
Отдельно Роспотребнадзор рекомендует школам увеличить перемену, во время которой дети едят, до 30 минут. Это позволит им спокойно позавтракать или пообедать, не торопясь и не сокращая время на прием пищи. С соответствующими методическими рекомендациями ведомства ознакомилось РИА Новости.
При этом перемена для еды в любом случае должна длиться не меньше 20 минут. Для детей, которые учатся в первую смену, завтрак должен проходить на второй или третьей перемене.
Таким образом, в первые два месяца учебы для первоклассников рекомендуют не только снизить нагрузку в один из дней недели, но и увеличить время на отдых и прием пищи. В середине недели дети должны заниматься менее сложными предметами, после второго и третьего уроков получать дополнительные 20-минутные перемены, а в течение дня — иметь не менее 40 минут на активную паузу, которую желательно проводить на свежем воздухе.
Tatiana Kovalyova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
