Исследование: дети понимают юмор в месячном возрасте, в один год они начинают шутить сами
Некоторые дети уже с месяца могут понимать шутки, в год на это способны все дети и и начинают шутить сами. Таковы результаты исследования американских и британских учёных, сообщает Naked Science.
В исследовании приняли участие родители 671 ребёнка в возрасте от нуля до четырёх лет. Участники должны были заполнить специальный вопросник для оценки раннего развития юмора. В результате учёные выделили 21 тип юмора, который присущ детям в раннем возрасте.
Хотя некоторые дети понимают юмор уже в возрасте одного месяца, 40% детей смогли распознать шутки только к двум месяцам, остальные — к 11 месяцу. Младенцы понимают физические, визуальные и слуховые формы юмора (игра с прикрыванием глаз рукой «где малыш? вот малыш!», щекотки, гримасы, забавные звуки и т. п.).
Дети в возрасте одного года смеются над ситуациями: переодевание, дразнилки, снятие одежды, запугивание, подражание и т. п. В два года появляется уже речевой юмор: повторение бессмысленных слов. В том же возрасте детям уже нравятся агрессивные шутки и высмеивание других. В три года дети веселятся от игр с социальными правилами: это повторение нецензурных или неприличных выражений, элементарная игра слов.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026









