ВШЭ не увольняет преподавателя Максима Целуйко, которого четыре студентки обвинили в домогательствах
Преподаватель-китаист, ведущий занятия по образовательной программе «Востоковедение» Максим Целуйко остался работать в НИУ ВШЭ несмотря на обвинения в домогательствах, поступившие в его адрес от четырех студенток.
Летом 2020 года четыре девушки-студентки обвинили Целуйко в неподобающем отношении и домагательствах в переписке. С их слов, преподаватель вел с ними сальные разговоры в телеграме, потому что там можно удалять сообщения не только у себя, но и у пользователя. Однако некотрые девушки успели сделать скрины переписки.
Две студентки написали жалобу в деканат и их позвали на разговор к представителю дирекции по безопасности ВШЭ. Осенью 2020 года им устроили очную ставку с Целуйко, в ходе которой он заявил, что девушки врут и назвал обвинения «полной чушью». «Все это похоже на судилище, в котором слово против слова, и никаких доказательств. Я считаю, что я ничего не нарушал», — сказал тогда Целуйко.
Вскоре после этого проректор вуза Евгений Артемов, отвечающий за обеспечение безопасности, посоветовал девушкам, пострадавшим от действий Целуйко, передавать эту информацию по студенческому «сарафанному радио». При этом об официальных санкциях ВШЭ на тот момент не шло. Позже девушкам намекнули, что с Целуйко просто не продлят контракт на 2021 год. Однако этого не произошло, обвиняемый в домогательствах преподаватель в июле еще работал в вузе.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
- «Он объяснял: эти фото навсегда останутся у нас»: 14 выпускников СУНЦ при МГУ обвинили учителя физики в домогательствах
- Университет в США выплатит более 1 млрд долларов по искам 710 женщин, которые обвинили в харассменте гинеколога вуза
- «Разорвать бы на вас это платье»: что мы знаем о домогательствах в школах и вузах России
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
