Российские ученые создали аналог «распределяющей шляпы Гарри Поттера» для выбора колледжа или вуза
Ученые российской биотех-лаборатории Neiry создали аналог «распределяющей шляпы» из «Гарри Поттера», которая на основе персональных рекомендации помогает подростку выбрать будущую профессию. Пройти тестирование могут школьники от 14 до 18 лет. Об этом сообщает пресс-служба Neiry.
Разработку назвали «Брейни», шляпа выглядит, как головная повязка с электродами, считывающими электроэнцефалограмму и фотоплетизмограмму. Нейросеть анализирует более 15 параметров поведения школьника и оценивает уровни его концентрации, расслабления, усталости, стресса, вовлеченности в процесс и другие аспекты.
В этот момент участник тестирования участник решает задачу, а по результатам работы формируется детальный отчет и рекомендации. Итоги теста школьник может обсудить с дипломированным специалистом по профессиональной ориентации. «В отличие от других тестирований по профориентации, которые проверяют только правильность ответов школьника, сервис „Брейни“ анализирует мозговую и сердечную активность — то, насколько подростку комфортно решать задачи и, соответственно, насколько он может быть продуктивен и конкурентоспособен в определенном направлении в будущем. Это один из шагов, который поможет будущим студентам выбрать подходящий вуз или колледж, а значит, добиться профессиональных успехов», — рассказали разработчики.
фото: neiry.ru
Читайте также
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
