Опрос «Мела»: россияне сдавали и сдают деньги на нужды школы, хотя это незаконно
По данным опроса «Мела», большинство россиян (84,8%) вносили деньги на нужды школы, класса и другие потребности учеников. При этом в подавляющем большинстве случаев (85%) делали это исключительно по инициативе родительского комитета. Чаще всего (51%) в этих сборах речь идет о сумме от 1000 до 3000 рублей, четверть (35%) опрошенных сдавали от 500 до 700 рублей. В опросе приняли участие более 4 700 человек, проживающих в разных российских регионах.
Так, среди жителей Москвы и Санкт-Петербурга более половины респондентов (58,8%) сдавали на нужды школы от 1000 до 3000 рублей. Пятая часть опрошенных (20,55%) вносила суммы от 5000 рублей. Еще 14% — по 500-700 рублей, а 12,86% — по 1000 рублей. Самыми нетипичными запросами в школьных сборах денег в столице и Петербурге стали: покупка елки и елочных игрушек, тетрадей и пособий, расходников, дни рождения и благотворительность.
Среди жителей российских городов-миллионников (Новосибирск, Екатеринбург, Казань, Нижний Новгород и другие) более половины (56,45%) сдавали от 1000 до 3000 рублей, пятая часть (21,1%) — по 500-700 рублей, почти столько же (19,6%) — по 1000 рублей и 10% вносили от 5000 рублей. В список самых нетипичных запросов вошли: установка пластиковых окон в садике, содержание и охрана школы, экскурсии, театр и цирк, видеонаблюдение и интернет, посуда и моющие средства, уборка класса, благотворительность.
В городах с населением от 500 тысяч до 1 млн человек половина респондентов сдавала от 1000 до 3000 рублей и четвертая часть — по 500-700 рублей. Среди необычных запросов при сборах: дополнительные занятия по русскому языку и математике, ремонт туалета и спортзала, благотворительный взнос в школу, фонд, пластиковые окна, охрана, ремонт крыши, кулер, питьевая вода, покупка мебели, а также туалетная бумага и мыло.
Среди жителей сельской местности меняются местами самые популярные суммы сборов. Так, больше всего (40,9%) сдают по 500-700 рублей, а 29,8% респондентов — от 1000 до 3000 рублей и почти столько же (29%) — по 1000 рублей. Лишь 7% жителей села участвовали в сборах от 5000 рублей. Самые необычные запросы в сельских школах и садах: букеты всем учителям, фрукты гостям — главе сельского поселения, председателю собрания депутатов сельского поселения и настоятелю местного храма, канцелярия, вода, стаканчики, бумага и салфетки, директору на флешку и на дорогу в район, техперсоналу на расходники, кондиционер.
Ранее министр просвещения Сергей Кравцов напомнил, что «сбора денег с родителей на ремонт школ не должно быть, это уголовное дело».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










