В Набережных Челнах родители учеников пожаловались на «новогодние» поборы и платный вход на школьную елку
В Набережных Челнах родители учеников гимназии № 14 жалуются на сбор денег для празднования Нового года. По словам одной из мам, преподаватели собирают по 150 рублей за вход на школьную елку. Об этом она рассказала в группе «Поборы в школах и детсадах» во «ВКонтакте».
Автор поста выложила скриншот сообщения, полученнего в классный чат 4 «В» класса, в котором классная руководительница анонсировала родителям школьную елку по 150 рублей за вход. Педагог рассказала, что на эти деньги школа пригласит для детей аниматоров. Также она поинтересовалась, будет ли для детей организовано чаепитие и раздача подарков. При этом учительница уточнила, что их стоимость не должна превышать 300 рублей на человека.
Мама, выложившая переписку в чате, также провела несложные расчеты, ориентируясь на стоимость, указанную в рекламе услуг аниматоров в интернете, и предположила, что на собранные со всей школы 159 тысяч рублей можно было бы вызвать 55-60 аниматоров.
«Полагаю, что утренник за 150 р. с учащегося будет действительно проводиться с участием аниматоров (ведь за их работу им надо заплатить). У нас в гимназии если я не ошибаюсь порядка 1060 учащихся, а может и больше, так вот если каждый скинется по 150, это…159 000 руб. Незнаю, что за грандиозный утренник решила устроить госпожа Медведникова Н.А., но мне стало очень интересно, ведь аниматор это сложная профессия!)) Посмотрев по объявлению средняя их цена составляет 1000 руб. за 15 минут поздравлений, а на час 2400 руб. с тем или иным шоу (что гораздо выгоднее), так вот, при несложном математическом подсчёте получается что госпожа Медведникова заказала около 50-66 аниматоров с шоу (шт/2400/час), возможно гирлянды и ёлка в счёт включены, а может ещё «лишка» останется.
И мы тоже скинемся и пойдем на утренник ради интереса, потому что мы «любим» руководителей с «бохатой фантазией»! И нам очень интересно что же там за фаер шоу! Но чаепитие за наш (родителей) счёт к сожалению, как и подарки…».
мама ученика гимназии № 14 Набережных Челнов
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Но после поста данной мамы скорее всего у детей не будет ни аниматоров, ни елки, ни новогоднего чаепития.
Печально, что в наше время учителя всё еще занимаются такими вопросами, а не только просвещением учеников.
Сбор денег — тот еще геморрой…
Читайте также
- «Нас просили скинуться на принтер, на ремонт, на краску и на стеллажи». Должны ли родители сдавать деньги на школьные нужды
- Может ли продлёнка быть бесплатной и за какие занятия в школе законно брать деньги?
- «Ни по одному направлению дети в школу деньги приносить не должны»: Кадыров пообещал искоренить поборы в Чечне
- Родителей омских учеников запугивали «нервнобольными педофилами», чтобы собрать деньги на охрану школы
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
