Зарплаты в вакансиях для учителей за год увеличились почти на 20%
Согласно данным платформы hh.ru, которые приводит ТАСС, средний уровень зарплат в вакансиях для учителей за год вырос на 19% — до 54 400 рублей.
Больше всего учителям готовы платить в школах Чукотского АО — 115 тысяч рублей, Москвы — 86 300 рублей, Ямало-Ненецкого АО — 85 тысяч рублей, Камчатского края — 85 тысяч рублей, и Республики Тыва — 80 тысяч рублей. Меньше всего педагогам готовы предложить в Еврейской АО — 28 500 рублей.
Базовые навыки, которые хотят увидеть у преподавателей, такие: «обучение и развитие», «организация учебного процесса», «грамотная речь», «организаторские навыки» и «работа в команде». Чуть реже есть запрос на: «проведение инвентаризации», «организация управления данными», «менеджмент», «ведение проектной документации», «наблюдательность», «нейросети», «разработка инструкций» и «системный анализ».
С января по август в 2025 году в России было открыто более 71 600 вакансий для педагогов, тогда как за такой же период прошлого года — 73 600. По этому показателю лидирует Москва, с начала года было опубликовано более 16 700 предложений (23% от всех вакансий).
Лидерами по количеству доступных преподавательских вакансий также стал Санкт-Петербург –10 тысяч (14%), Московская область — более 3 900 (5%), Краснодарский край — 3 100 (4%), Свердловская область — 2 800 (4%), Республика Татарстан — 2 700 (4%), Нижегородская — 2 200 (3%) и Новосибирская –1 700 (2%) области.
«Хотя формально резюме учителей много, значительная часть из них размещена репетиторами и преподавателями различных онлайн-школ. Поэтому, когда речь заходит об общеобразовательных учреждениях, уровень конкуренции значительно ниже, и нехватка учителей ощущается более остро», — отметила директор hh.ru по исследованиям Мария Игнатова.
Olga_Kuzmina / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







