«Не надо уговаривать регионы платить больше — у них нет денег»: в Госдуме призвали уравнять зарплаты учителей по всей стране
Глава ЛДПР Леонид Слуцкий призвал ввести единую федеральную систему оплаты труда для учителей и уравнять зарплаты педагогов по всей стране. Об этом сообщает ТАСС.
Парламентарий напомнил, что разрыв в оплате труда между регионами «пугающий». Он отметил, что в Москве средняя зарплата учителя превышает 143 тысячи рублей, что в три раза превышает ежемесячный доход преподавателя в Ивановской области, который получает чуть больше 45 тысяч рублей.
По словам Слуцкого, в Краснодарском крае молодой учитель получает 1 млн рублей на строительство или покупку недвижимости, а в Свердловской области заслуженному учителю при получении этого звания единовременно выплачивают 30 тысяч рублей. «Но, почувствуйте разницу, в Москве за это же звание единовременно выплачивают 300 тысяч рублей», — привел свои данные парламентарий.
«Каждый год мы выпускаем тысячи дипломированных учителей, но в школы идут работать единицы. Проблема — в низких зарплатах и очевидном неравенстве.
Если мы хотим, чтобы школьное образование в России соответствовало всем современным требованиям, надо изменить отношение в первую очередь к зарплатам учителей. Не надо уговаривать регионы платить больше — у них нет денег. Надо создать единую федеральную систему оплаты труда для этой важнейшей профессии, чтобы уравнять наконец вознаграждение педагогов по всей стране».
Леонид Слуцкий, лидер ЛДПР
Ранее глава комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов заявил, что обучение детей мигрантов, в том числе и в школах, должно быть платным. Полученные средства он предложил перенаправить на премии «замученным и перегруженным» школьным педагогам.
Andrey Sayfutdinov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
