Ученые установили, что матери со смартфоном в руках в четыре раза меньше общаются со своими детьми
Израильские ученые в ходе исследования коммуникационных механизмов мам со смартфонами и тоддлеров пришли к выводу, что женщина, просматривающая что-то в гаджете уделяется своему ребенку лишь 25% своего внимания. Результаты наблюдения были опубликованы в Journal of Child Development.
Руководитель исследования из университета Тель-Авива Кейти Бородкин считает, что полученные знания помогут предотвратить потенциальный вред развитию ребенка, которые может принести недостаток качественного общения с матерью или другим значимым взрослым.
В эксперименте принимали участие мамы двух-трехлетних детей, которые не знали его сути. Им предложили выполнить три вида заданий, находясь при этом со своим сыном или дочерью. В первом случае, женщина должна была просматривать интересную ей страницу в фейсбуке и лайкать найденные там видео, параллельно приглядывая за ребенком. Во втором — читать печатные журналы и отмечать понравившиеся статьи и также продолжать общаться с тоддлером. В третьем случае мамам было предложено поиграть с ребенком в комнате, где нет никакой прессы и их гаджетов и смартфонов.
Ученые хотели смоделировать максимально приближенные к жизненным условия, то есть, когда мама непрерывно находится с ребенком, но при этом что-то читает и смотрит в смартфоне. В результате оказалось, что при выполнении первого задания мамы разговаривали со своим ребенком в четыре раза меньше, чем когда их ничего не отвлекало.
Эксперимент также показал, что матери со смартфонами не только реже вели диалог с ребенком, но и в целом это общение было беднее — женщины медленнее откликались на сигналы ребенка и их ответы и речь были менее содержательны.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября









