РАНХиГС: главной причиной плохой успеваемости школьников учителя считают невнимание родителей
Большинство учителей (86,7%), опрошенных в трёх регионах страны, связывают плохую успеваемость с невнимательным отношением родителей к школьному образованию детей. Второй по значимости причиной плохой учёбы считают семейное неблагополучие. Таковы результаты исследования РАНХиГС при президенте РФ.
На третье место педагоги ставят проблемы со здоровьем детей. Другой важной причиной называется профессионализм педагогов. Такие причины, как сложность учебных программ, уровень образования родителей или малообеспеченность в гораздо меньшей степени влияют на успехи ребёнка.
Более половины учителей (54,7%) считают, что в последние годы семьи стали более требовательны к качеству образовательного процесса, чем раньше. При этом большинство родителей оценивают успеваемость своих детей в школе как хорошую или даже отличную. Только 12,8% семей отметили, что дети учатся в основном на «тройки». Родители объясняют низкую успеваемость своих детей отсутствием способностей к отдельным предметам (33,8%), содержанием образовательной программы (32,2%) и отсутствием у детей интереса к учёбе (26,5%).
Опрос проводился с февраля по май в Алтайском и Ставропольском краях и Челябинской области. В каждом регионе были опрошены 700 учителей и 700 родителей.
