Квартирный вопрос — причина, по которой семьи не хотят заводить детей
Результаты еще одного опроса
Почти четверть российских семей с одним ребенком не решаются на рождение второго из-за тесного жилья. Недостаток пространства становится одним из факторов, который влияет не только на комфорт жизни, но и на планы семей по рождению детей, говорится в исследовании экосистемы недвижимости М2 и аналитического центра ДОМ.РФ, которые приводит ТАСС.
Авторы исследования выяснили, что 23% семей с одним ребенком откладывают рождение второго из-за ограниченной площади квартиры. Еще 78% участников опроса считают, что нынешние жилищные условия сказываются на социальной жизни детей, например, ограничивают возможности для общения и проведения времени дома с друзьями.
По данным аналитиков, сегодня примерно каждая пятая строящаяся в России квартира относится к категории малогабаритных.
Однако для большинства покупателей такая недвижимость остается скорее промежуточным решением, чем жильем на долгие годы. Несмотря на то что владельцы оценивают комфорт проживания в таких квартирах в среднем на 8 баллов из 10, а главным преимуществом называют удачное расположение, 96% опрошенных заявили, что в будущем планируют переехать.
При этом отношение к небольшим квартирам заметно отличается у разных поколений. Для миллениалов в возрасте 27–44 лет малогабаритное жилье часто становится первым самостоятельным жильем, способом приобрести недвижимость в хорошем районе и сформировать первый актив.
Представители поколения X в возрасте 45–59 лет чаще воспринимают небольшую квартиру как вынужденный этап или инвестицию. Так, 47% опрошенных этой возрастной группы планируют сдавать такое жилье для получения пассивного дохода. Среди молодых покупателей этот показатель составляет 24–29%. Несмотря на рост цен на первичную недвижимость на 96% с начала 2021 года, застройщикам удалось сохранить долю небольших квартир в новых проектах на уровне 18–19%.
После введения ограничений на строительство слишком маленьких квартир сегмент начал меняться. В Москве с 1 августа 2024 года, а в Московской области с 1 января 2025 года запрещено строить квартиры площадью менее 28 кв. м. В результате предложение сместилось в сторону более комфортных компактных вариантов — площадью 28–33 кв. м.
Ранее аналитическое агентство Numbeo сравнило города Европы по доступности жилья для покупки в ипотеку. Рейтинг был составлен по соотношению цены квартиры к доходам населения. В первую десятку попали два российских города. Лидером антирейтинга стала Москва. По данным исследования, коэффициент доступности жилья в столице составил 22,2 — это самый высокий показатель среди городов.
Аналитики также подсчитали, что ежемесячный ипотечный платеж для среднестатистической московской семьи мог бы достигать 453% ее совокупного дохода, что делает покупку квартиры практически недоступной.
Alexander Chesarev / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







