48 российских вузов вошли в рейтинг лучших университетов развивающихся стран THE. МГУ — в десятке
48 вузов России вошли в рейтинг ТНЕ Emerging Economies University Rankings 2021, оценивающий образовательную деятельность университетов из стран с активно развивающейся экономикой. Как сообщает РИА «Новости», МГУ имени Ломоносова занял шестое место в десятке лучших.
В этом году в публикуемую часть рейтинга вошли более 600 университетов. Россия попала в топ-5 стран с наибольшим количеством представленных в рейтинге ТНЕ Emerging Economies University Rankings университетов-участников. Китай занял первое место по числу своих вузов в топ-50, а Россия вышла на второе место.
МГУ имени Ломоносова занял шестое место в топ-10 списка. Другими успешными российскими вузами по версии ТНЕ стали МФТИ (11-я позиция) и НИУ ВШЭ (24-я позиция).
«Если в 2013 году наша страна была представлена в обозначенном рейтинге всего двумя университетами, то в 2021 году их стало 48, причем 20 из них представляют проект 5-100. Более того, шесть из семи отечественных университетов, находящихся в топ-50 рейтинга, — участники проекта 5-100».
Борис Филиппов, руководитель проектного офиса проекта «5-100»
Рейтинг THE Emerging Economies University Rankings оценивает уровень высшего образования в странах, отмеченных как развивающиеся на основе классификации FTSE (Financial Times Stock Exchange). Список охватывает 600 вузов из 48 стран мира. Работа университетов оценивается по 13 показателям эффективности: качество преподавания, исследования, цитирование, международное сотрудничество и доход от производственной деятельности.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
