Употребление молока после тренировки снижает риск остеопении и переломов — исследование
Новое исследование показало, что употребление молока после физических упражнений может помочь защитить кости пожилых людей и снизить риск опасных переломов. Только в Великобритании более 3 млн человек живут с остеопорозом. По оценкам специалистов, до 40% людей старше 50 лет имеют остеопению — раннюю стадию истончения костной ткани. Об этом сообщает Daily Mail.
Исследователи из Китая установили, что сочетание силовых упражнений с последующим употреблением стакана молока может помочь предотвратить потерю костной массы. Белок, содержащийся в молоке, способствует усвоению кальция, который критически важен для прочности костей и снижения риска переломов при падениях в более старшем возрасте.
Исследование сравнивало эффективность коровьего и соевого молока как легко усвояемых источников белка. В эксперименте приняли участие 82 здоровых человека старше 60 лет, не имеющих заболеваний, способных повлиять на усвоение белка. Все участники прошли восьминедельную программу упражнений, включавшую три силовые и балансировочные тренировки в неделю.
Участников разделили на четыре группы: первая занималась только упражнениями; вторая занималась упражнениями и посещала занятия по основам правильного питания; третья сочетала упражнения, обучение питанию и ежедневное употребление коровьего молока после тренировки; четвертая — упражнения, обучение питанию и употребление соевого молока после занятий. Первые две группы дополнительных изменений в рационе не получали и питались как обычно.

Участники третьей группы выпивали 240 мл обезжиренного коровьего молока через 30–60 минут после тренировки. В группе соевого молока доза была немного меньше, чтобы обе группы получали примерно 7–8 граммов белка за тренировку. Кроме того, все участники съедали после занятий 60 г приготовленного на пару батата, чтобы сбалансировать белок с углеводами.
По итогам восьми недель все группы показали значительное улучшение скорости ходьбы, что подтверждает, что регулярные упражнения повышают мобильность и физическую работоспособность. Те, кто не менял рацион, но регулярно занимался, продемонстрировали улучшение силы сжатия кисти и способности быстро вставать со стула — показатели, отражающие укрепление нижних конечностей и улучшение нейромышечной функции.
Лучшие результаты были зафиксированы у участников, которые сочетали силовые упражнения с употреблением коровьего молока и посещали еженедельные занятия по питанию. Они показали улучшения не только в силе сжатия кисти, но и в скорости многократного вставания и приседания на стул пять раз подряд, а также в скорости ходьбы. Исследователи отметили, что сочетание упражнений с употреблением коровьего молока может быть более эффективным для мышечной функции, чем соевое молоко.
Примечательно, что сила сжатия кисти у участников группы, посещавшей занятия по питанию, но не изменившей рацион, была значительно ниже, что указывает на то, что знания без практических изменений в диете недостаточны. Ученые сделали вывод: сочетание силовых упражнений с немедленным после тренировки употреблением белковой пищи, особенно молока, может улучшить здоровье костей
Истончение костей диагностируется с помощью денситометрии Dexa, которая измеряет минеральную плотность костной ткани, в основном кальция, и сравнивает ее с показателями здорового человека в возрасте 20 лет. Балл около нуля считается нормой, от -1 до -2,5 указывает на остеопению, а ниже -2,5 — на остеопороз. Со временем остеопороз ослабляет кости, делая их хрупкими и повышая риск переломов, часто выявляемых только после падения. Лечение обычно включает медикаментозное укрепление костей, но регулярные физические упражнения, здоровое питание, добавки витамина D, отказ от курения и ограничение алкоголя также поддерживают здоровье костей.
anon_tae/ Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







