«У моря, надежды и дружбы нет границ»: смотритель маяка в России выловил послание в бутылке от мальчика из Австрии
Смотритель маяка на российском острове Большой Тютерс в Финском заливе после шторма во время обхода берегов обнаружил бутылку с посланием. Оказалось, что его написал Себастьян, мальчик из Австрии, и родной брат девочки по имени Кэролайн, чье письмо в бутылке выловили в этих водах в июле 2023 года. Об этом сообщается в группе «Маяк острова Большой Тютерс» во «ВКонтакте».
«В июле 2023 года к питерским берегам волны залива вынесли бутылку с письмом. Его написала Кэролайн, маленькая девочка из Австрии. В нем малышка передавала привет нашедшему, просила написать ей письмо на почтовый адрес и приложила рисунок — радугу. Свое письмо она бросила в море с парохода Хельсинки-Таллин. Такая вот милая история, которая попала в новостной сюжет на телевидении и социальные сети. А в сентябре случилось еще одно маленькое чудо.
Оказалось, что у Кэролайн есть младший брат, Себастьян. В тот день он тоже написал письмо про себя: как любит бегать по лужайке и играть в машинки. Передавал привет, нарисовал рисунок, запечатал в бутылку и с надеждой, и ощущением волшебства кинул в воду.
Мы можем только догадываться, был ли рад Себастьян за сестру, когда ее письмо было найдено в России, или все-таки расстроился, что его бутылка пропала без вести. Но суровое Балтийское море решило сделать сюрприз и Себастьяну. В награду за ожидание и терпение в сентябре его бутылка доплыла до Тютерса и попала ко мне в руки».
фрагмент поста смотрителей острова Большой Тютерс
«Я обходил каменистые берега после шторма, когда обнаружил послание. Бутылки с письмами уже попадали на остров: то с запиской от местных рыбаков, то с загадочной строкой про постоянные туманы. Но письмо и рисунок мальчика показались такими забавными, что я решил отправить ответ незамедлительно. Почты на острове нет, но в интернете я нашел сайт администрации маленького австрийского городка и отправил сообщение туда. Сотрудники к посланию отнеслись с уважением и сообщили маме Себастьяна, что морское письмо нашло своего адресата: мальчику передает привет русский смотритель маяка. Мама прислала в ответ благодарности и фото счастливых детей. В свою очередь, я пообещал с первым кораблем добраться до почты и отправить им открытку с маяком и личной печатью. На память о том, что у моря, надежды и дружбы нет никаких границ», — написал смотритель острова Большой Тютерс.
фото: vk.com/tuterslighthouse
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
