Кабмин не поддержал законопроект об отмене ЕГЭ, а Рособрнадзор не получил ни одного предложения по улучшению положения выпускников
Соавтор инициативы по отмене ЕГЭ глава комитета Госдумы по социальной политике Ярослав Нилов заявил РИА Новости, что правительство не поддержало этот законопроект. В Рособрнадзоре, в свою очередь, заявили, что ведомство не получило ни одного предложения, которое бы улучшило положение выпускников при проведении ЕГЭ.
Нилова рассказал, что уже встретился с экспертами, которые дали свои наработки по реформированию ЕГЭ, и готовит официальное обращение в профильные ведомства. «Кабмин не поддержал, при этом мы не собираемся опускать руки. Я планирую на следующей неделе встретиться с руководством Рособрнадзора, передать эти наработки, концепцию по реформированию ЕГЭ», — рассказал Нилов. При этом он отметил, что некоторые решения по организации экзамена уже приняты под воздействием жесткой критики ЕГЭ-2024.
В то же время глава Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил агентству, что служба не получила ни одного предложения по улучшению положения выпускников в ходе ЕГЭ. «До сих пор ни кем не было предложено ни одной не ухудшающей положения выпускников, независимой и непредвзятой процедуры оценки качества полученных школьниками знаний», — отметил он.
По словам Музаева, ЕГЭ зарекомендовал себя как современный, высокотехнологичный, независимый экзамен, результаты которого признаются всеми вузами страны в качестве вступительного испытания. «ЕГЭ стал социальным лифтом, который помогает талантливым детям из небольших городов получать профессиональное образование в ведущих вузах страны», — заключил он.
В июне 2024 года главы комитетов по труду и по защите семьи, а также первый замглавы комитета по просвещению подготовили законопроект об отмене ЕГЭ, который предложили заменить традиционными выпускными экзаменами по школьным предметам. Авторами документа выступили, в частности, глава комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов, первый замглавы комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова, председатель думского комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина.
Нилов, Лантратова и Останина считают, что отмена ЕГЭ повысит уровень знаний выпускников, поможет избежать «бессмысленного заучивания ответов на тесты» и сохранит физическое и психическое здоровье учеников. Как утверждали депутаты, реформа образования, начатая с введения ЕГЭ, не принесла ожидаемых результатов, «которые должны были бы также выражаться в более высоком качестве знаний и доступности высшего образования».
Ivan_Karpov / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
