«Мел» ищет младшего SMM-менеджера
В дружную команду «Мела» разыскивается Junior SMM-менеджер, то есть, человек с горящими глазами, готовый много читать, быстро писать, придумывать новое и бороться за свои идеи.
Что нужно делать:
- писать и публиковать подводки к текстам Мела, адаптируя их для социальных сетей FB, VK, TW, OK + мессенджеров Telegram, Viber (15-20 текстов в день);
- придумывать и реализовывать вместе с дизайнером внутренние форматы публикаций в социальных сетях (мемы, опросы, баттлы, квизы — you name it);
- быстро собирать статистику коммерческих постов в эксель-таблички и быть лучшим другом нашим аккаунт-менеджерам.
Что от нас:
- фултайм;
- офис в Хамовниках (Парк Культуры/Фрунзенская), возможен гибридный формат работы 50/50;
- трудоустройство по ТК РФ;
- активная команда, которая любит свой проект;
- помощь, поддержка и обучение — мы расскажем про основные инструменты работы, объясним главные принципы и дадим возможность научиться тому, чего вы ещё не умеете.
Какой человек нужен:
- грамотный (письменная и устная речь),
- понимающий детско-родительскую специфику контента,
- способный доводить задачи до конца,
- с базовым знанием Figma, Notion, Trello, Google Docs,
- быстро реагирующий на запросы команды — без провалов в коммуникации,
- вежливый и интеллигентный.
Если вы ведёте собственный блог/паблик/канал в телеграме — это большой плюс. Обязательно расскажите об этом и покажите материалы, которыми гордитесь. У вас есть опыт в перфоманс-маркетинге? Или вы хотите научиться настраивать таргетированную рекламу и готовы оперативно врываться? Упомяните это в своем письме.
Присылайте информацию о себе на j.semyachkina@mel.fm c пометкой «SMM 2022». Если у нас случится мэтч, мы предложим сделать небольшое тестовое задание (быстрое и несложное, скорее тест на общее чувство прекрасного) и пригласим пообщаться в зуме. Мы бы хотели, чтобы успешный кандидат вышел к нам до конца февраля.
«Мел» — это современное медиа, которое рассказывает обо всем самом важном в российском и мировом образовании и воспитании доступным языком. У нас есть классный Instagram, основательные Facebook и ВКонтакте, огромный Дзен, летящий в космос TikTok и ещё множество каналов, о которых обязательно узнает успешный кандидат.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







